Sidans innehåll

Strategiskt program för satsning på forskning

Utbildningsvetenskapliga fakulteten genomför en storsatsning på forskning inom utbildning och hälsa. Fler doktorander kommer att antas, lektorer ska få utökad forskningstid och ett dussintal nya gästprofessorer ska bjudas in. Satsningen möjliggörs genom höjda forskningsanslag.

Forskningsanslaget har utökats med knappt 28 miljoner kronor per år från och med 2020 jämfört med 2018. För att få bäst effekt av höjningen har fakulteten antagit ett strategiskt program för åren 2020–2023. I det anges att merparten av de nya medlen kommer att användas till nyrekryteringar inom fyra olika områden:

Doktorandtjänster. Utöver dagens målsättning att minst 20 doktorander ska antas årligen ska ytterligare 14 doktorander antas inom ramen för det strategiska programmet.
Nydisputerade och juniora forskare. 15–20 nya postdoktors- och lektorstjänster med integrerad postdok, varav en del ska utlysas internt.
Gästprofessorer. 16 gästprofessorer kommer att bjudas in under åren 2020–2023.
Professurer. Tre nya permanenta professurer inrättas.

Forskningsmiljöerna kommer att stimuleras

Utbildningsvetenskapliga fakulteten har en lång tradition av internationellt framstående forskning om lärande, didaktik, förskolepedagogik, IT och medier, samt effekt- och policystudier kring utbildning. Kombinationen av en ny generation med forskare och internationella gästforskare kommer att ge värdefull stimulans till de forskningsmiljöerna.

Åke Ingerman, dekan på Utbildningsvetenskapliga fakulteten, kommenterar betydelsen av satsningen i den här nyhetsartikeln.

Här anges vad fakultetens fyra institutioner har använt resurserna till.

Institutionen för didaktik och pedagogisk profession (IDDP)

Doktorandtjänster. Två doktorander med forskningsprojekt inriktade mot utbildning för hållbar utveckling (ESD): Jonna Håkansson och Maggie O’Neil. Två doktorander med forskningsprojekt inriktade mot SO-didaktik: Anna Franzén Johnson och Lucy Andersson.
En lektor med inriktning mot ESD: Ebba Lisberg Jensen.
Två gästprofessorer under två år med inriktning mot ESD: Keri Facer (50 procent), Leif Östman (10 procent). De kommer att arbeta med att förstärka IDPP:s ESD-profil, både som övergripande profil och som spetsforskning.
Fem lektorat med 50 procent forskning under två år: Ulf Ryberg, Ilona Rinne, Anna-Maria Hipkiss, Annika Lilja och Maria Svensson. Lektoraten är fördelade mellan institutionens avdelningar och en av dem (Ulf Rybergs) är särskilt inriktad mot förstärkning av forskningsmiljön Fenomenografi, Variationsteori och Learning Study.
Två professorer i ämnesdidaktik med inriktning mot matematik. Dessa är Angelika Kullberg och Ola Helenius
En professor i ämnesdidaktik med inriktning mot svenska: Anna Lyngfelt.
Stöd på 100 – 300 timmar till 12 medarbetare för att för färdigställa redan påbörjade publikationer.
Stöd på 50-200 timmar till 5 medarbetare för att arbeta vidare med redan insamlad data.
Stöd till medarbetare (maximalt 35 timmar) för icke-finansierade forskningsrelaterade uppgifter såsom redaktörskap för tidskrift, arrangera konferens och ansvara för externt finansierade nätverk.
Kompetensutvecklingsprojekt där adjunkter som avslutat forskarutbildning utan examen erbjuds tre månader för att kunna skriva klart. Kommer att omfatta 4-5 personer som har möjlighet att avsluta sitt avhandlingsarbete inom den aktuella tidsramen.
Initiering av KAM-förstärkande projekt inom institutionens fyra olika avdelningar, samt tre institutionsövergripande projekt. Varje projekt förfogar över 400 timmar/termin under tre terminer. Arbetet har en tydlig inriktning mot förstärkning av utbildningens vetenskapliga grund varför denna satsning finansieras av grundutbildningsmedel.