Utvärdering genom uppföljning
Utvärdering Genom Uppföljning (UGU) är en longitudinell studie som bland annat används för utvärdering och forskning inom skolan.
UGU står för "Utvärdering Genom Uppföljning" och är en av landets största longitudinella studie inom utbildningsområdet landets största enkätstudie om skolan. Som ett led i den nationella utvärderingen av skolan bidrar vår studie med riksrepresentativ data som kan kopplas på andra databaser. Det innehåller riksrepresentativa stickprov av skolelever från elva årskullar, födda mellan 1948 och 2010. Det speciella med UGU är den longitudinella designen där individer från dessa årskullar följs genom utbildningssystemet. Designen gör det möjligt att både följa elever genom utbildningssystemet samt att jämföra kohorter från olika tider.
I denna rapport har vi kategoriserat våra enkätfrågor. Teman som trivsel, motivation och självskattning återkommer även i denna rapport och belyser hur elever födda 2004 upplevde sin skolgång. Med våra indelningar hoppas vi kunna underlätta forskarnas analyser och användningen av vår data.
Kontakta oss på ugu@ped.gu.se om du har några frågor kring rapporten, vår data eller våra insamlingar.
Gymnasieenkäten följer upp den kohort som består av elever födda 2004 och som tidigare fått frågor i motsvarande år 6an och 9an i grundskolan samt i första året i gymnasiet angående covid19-pandemin. Ca 1900 elever valde att svara på enkäten. Enkäten har besvarats av elevurvalet under våren 2023. Mer info om exempelvis hur datan ser ut och vilka frågor som ställts går att finna här och i vår kodbok för kohort 2004.
Liknande enkäter besvaras dessutom av lärare och vårdnadshavare och samtliga samlas in var tredje år. Vår senaste insamling var i fjol och innehåll data från elever födda 2010, deras vårdnadshavare och lärare. Data används sedan av forskare inom ekonomi, psykologi, pedagogik och samhälle för att undersöka utvecklingen inom svensk utbildning och marknad.
Vi kommer att hålla i en interaktiv och introducerande timme (kl.9-10) den 19 september på Zoom där ni som doktorander, forskare och master-studenter får veta mer om hur vi samlar in denna data.
För mer information om vilka frågor som ingår i våra enkäter kan ni läsa mer i våra kodböcker: https://www.gu.se/utvardering-genom-uppfoljning-ugu/kodbocker
För inspiration från tidigare studier som har använt UGU data kan ni besöka länken med våra publikationer: https://www.gu.se/utvardering-genom-uppfoljning/publikationer
Vänta inte med att kontakta nelika.karimi@gu.se för tillgång till länken. Språket är på engelska.
Vad tyckte ungdomar födda 1982 och 1992 om gymnasieskolan?
Hur upplevde ungdomar i gymnasiet 2020 sina orosnivåer till följd av pandemin?
Mer information för dig som är med i urvalet finns under följande länk:
Rektorer med klasser i urvalet
Tack för att du är med och bidrar till forskning om svensk skola!
Utöver kohort 2004 kommer även ett nytt urval av elever (födda 2010) att svara på enkäten. En majoritet av denna kohort befinner sig under våren 2023 i årskurs sex och de kommer att bli tilldelade enkäten för första gången. Även vårdnadshavare och lärare till de utvalda eleverna kommer att bli ombedda att svara på enkäten. Vi är väldigt tacksamma för svaren som vi får in och vi ser fram emot en ny insamling, med nya svar och nya upptäckter om svenska elevers skolgång och hälsa.
Avslutad UGU undersökning
UGU har genomfört en undersökning via en webbenkät till kohort 10 där de flesta är födda 2004 men en del är födda 2003 eller 2005. Undersökningen gäller hur skolgången påverkats av coronapandemin. De flesta av deltagarna gick i nian i våras och i ettan på gymnasiet under hösten 2020. Var du deltagare i undersökningen finns det mer information i länken här nedan.
I utbildningsforskning nöjer man sig oftast med att samla in information om elever och deras utbildning vid en enda tidpunkt, t ex årskurs 6 eller årskurs 9. Den longitudinella designen är särskilt användbar för den som undrar varför olika elever tar olika vägar genom utbildningssystemet eller om det spelar någon roll vilken väg man tar för hur det går senare i livet. UGU är unikt i ett internationellt perspektiv då få longitudinella studier följer så många individer under så lång tid.
För varje årskull insamlas administrativa data, enkätuppgifter och olika mått på elevernas studieförutsättningar och utbildningsresultat. Eftersom likartade uppgifter har samlats in i varje årskull, kan man jämföra elever som växt upp och gått i skolan under olika tidsperioder. Det är användbar information i diskussioner om hur skolreformer eller samhälleliga förändringar inverkar på elevers utbildningskarriärer. UGU möjliggör således både längdsnitts- som tvärsnittsundersökningar av stora och riksrepresentativa elevurval.