Anna Maria Hipkiss
Universitetslektor
Avdelningen ämnesdidaktik med inriktningOm Anna Maria Hipkiss
Jag är doktor i språkdidaktik med inriktning mot svenska och är intresserad av klassrumsinteraktionens möjligheter och begränsningar för lärande och har ett särskilt intresse för språk- och kunskapsutvecklande undervisning, oavsett ämne. Vidare är jag intresserad av den undervisning som skapas i såväl formella som informella klassrum.
Undervisning
Mina undervisningsuppdrag inom lärarutbildning är främst mot inriktningen grundlärare årskurs 4-6. Här undervisar jag i:
- Utbildningsvetenskaplig kärna
- Svenska 1(grundnivå) och Svenska 2 (avancerad nivå)
- Verksamhetsförlagd utbildning
- Examensarbeteskurser
Doktorandhandledning
Jag är biträdande handledare till två doktorander i ämnesdidaktik.
- Anne Kjellsdotter
- Jessica Rahm
Forskning
Mina forskningsintressen utgår främst från två olika teoretiska ramverk - Legitimation Code Theory och socialsemiotik - som jag tillämpar i i olika studier som fokuserar
- klassrumskommunikation
- undervisning i flerspråkig kontext
- språkutvecklande klassrumsarbete
- undervisningsmiljöer
- verksamhetsförlagd undervisning
För tillfället ägnar jag mig åt följande forskningsprojekt inom ramen för min anställning vid IDPP: - Hur informella lärmiljöer skapar möjligheter att lära om hållbar utveckling. - Hur Reading to Learn stöttar lärare att utveckla sin undervisning. Genomförs i samverkan med Center för skolutveckling i Göteborgs stad. - Undervisning och utveckling genom genrepedagogik. Genomförs i samverkan med kollegor vid Göterborgs universitet och grundskola.
Jag är mer och mindre aktiv i följande nätverk:
- LCT Nordic
- GODIS - Gothenburg research group for disciplinary literacies
- NSFL – Nordiska föreningen för systemisk-funktionell lingvistik och socialsemiotik
-
The girl with the garden gloves: researching the affordances of sensual materialities in the school
garden
Anna Maria Hipkiss, Sally Windsor, Dawn Sanders
Ethnography and Education - 2019-01-01 -
Rummets och digitaliseringens betydelse för literacyutveckling – hållbara undervisningsmodeller i ny verksamhet. Symposium: Literacy och hållbar undervisning i
svenskämnet.
Sylvana Sofkova Hashemi, Anna Maria Hipkiss
NNMF 7: Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt, 23-24 oktober 2019, NTNU i Trondheim, Norge. - 2019-01-01 -
Plants to the fore: Noticing plants in designed
environments
Eva Nyberg, Anna Maria Hipkiss, Dawn Sanders
Plants, People, Planet - 2019-01-01 -
Att se nyttoväxter – platsens
betydelse.
Eva Nyberg, Anna Maria Hipkiss
Forskningssymposium 28 augusti 2019: Barn, lek, lärande och hållbarhet i utomhusmiljöer, HLK, Jönköping University. - 2019-01-01 -
Semantic profiling as means for assessing teacher students' practicum
lessons
Anna Maria Hipkiss, Sally Windsor
LCT 3 - International Legitimation Code Theory Conference - 2019-01-01 -
Semantic profiles in chemistry texts: How Reading To Learn pedagogy enables literacy
development
Anna Maria Hipkiss, Susanne Staf, Pernilla Andersson Varga
LCT3 - International Legitimation Code Theory Conference - 2019-01-01 -
Samtal, rum och artefakter i samspel i
undervisningen.
Anna Maria Hipkiss
Didaktik för hem- och konsumentkunskap. Hjälmeskog, K. & Höijer, K. (Red) - 2019-01-01 -
A classroom is a classroom is a classroom? A study of the affordance of classroom design for classroom
interaction
Anna Maria Hipkiss
Didactic classroom studies. A potential research direction. C. Osbeck, Å. Ingerman & S. Claesson (eds.) - 2018-01-01 -
Spotlighting pedagogic metalanguage in Reading to Learn - How teachers build legitimate knowledge during tutorial
sessions
Anna Maria Hipkiss, Pernilla Andersson Varga
Linguistics and Education - 2018-01-01 -
Att se
växter
Eva Nyberg, Anna Maria Hipkiss, Dawn Sanders
Nordisk forskningskonferens om miljö- och hållbarhetsutbildning 25-26 oktober 2018, Örebro universitet - 2018-01-01 -
Grammatik, kritik, didaktik. Nordiska studier i systemisk-funktionell lingvistik och
socialsemiotik
Anna Maria Hipkiss, Per Holmberg, Lotta Olvegård, Kajsa Thyberg, Magnus Pettersson Ängsal
- 2018-01-01 -
Bortom 'Plant Blindness': Att se växternas betydelse för en hållbar värld: Preliminära resultat och
implikationer
Dawn Sanders, Eva Nyberg, Anna Maria Hipkiss, Irma Brkovic
Presentation vid Utbildningsvetenskapliga fakultetens samverkanskonferens Forskning Pågår, Göteborg, 31 oktober 2017 - 2017-01-01 -
Observations and perceived experiences in two non-formal learning
environments.
Anna Maria Hipkiss, Eva Nyberg, Dawn Sanders
45th Congress of the Nordic Educational Research Association (NERA), 23-25 March 2017, Copenhagen, Denmark. - 2017-01-01 -
Spotlighting pedagogic metalanguage in Reading to Learn – how teachers build legitimate knowledge in school tutoring
sessions
Pernilla Andersson Varga, Anna Maria Hipkiss
LCTC2 - Second International Legitimation Code Theory Conference. Sydney, Australia - 2017-01-01 -
Building Legitimate Knowledge – Surfing Semantic Waves During �In-School Tutoring
Sessions
Pernilla Andersson Varga, Anna Maria Hipkiss
ECER 2016 Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers - 2016-01-01 -
Power And Control In Pedagogic Discourse In Home And Consumer Studies
– Realizations Of The Interpersonal
Metafunction
Anna Maria Hipkiss
ECER 2016 - Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers - 2016-01-01 -
Knowledge and knower codes in Home and Consumer
Studies
Anna Maria Hipkiss
ECER 2016 Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers - 2016-01-01 -
The Influence of Classroom Design on Classroom
Communication
Anna Maria Hipkiss
ECER 2015: Education and Transition - Contributions from Educational Research - 2015-01-01