DigiFLEX: Didaktisk design i samverkan - rummets betydelse i ny skolverksamhet
Kort beskrivning
Under de kommande femton åren kommer fler än tusen skolor att byggas i Sverige. Förväntningar på digitalisering, god arbetsmiljö för elever och lärare, samt likvärdighet står i förgrunden.
Detta projekt är baserat i en nybyggd skola som eftersträvar pedagogiskt nytänkande i utformningen av den fysiska lärmiljön i kombination med en hög grad av digitalisering. Syftet är att studera hur flexibla rumsliga och digitala ramar och resurser påverkar undervisningen och dess potential att stärka alla elevers literacyutveckling.
Mer information om digiFLEX
I projektet studerar forskare och lärare förändringar och utveckling av undervisningsdesign över tid som utprövas systematiskt och iterativt i klassrumsmiljö.
Projektet har goda möjligheter att bidra med ny kunskap om hur rum och undervisning samspelar, förutsättningar för inkludering, samt stå som modell för praktiknära skolforskning i Göteborgs stad.
Deltagare
- Sylvana Sofkova Hashemi, Göteborgs universitet, projektansvarig
Epost: sylvana.sofkova.hashemi@gu.se - Anna Maria Hipkiss, Göteborgs universitet
Epost: anna.maria.hipkiss@gu.se - Maria Spante, Högskolan Väst
Epost: maria.spante@hv.se - Pernilla Andersson Varga, Center för skolutveckling, Göteborgs stad
Epost: pernilla.andersson.varga@educ.goteborg.se - Martin Tallvid, Center för skolutveckling, Göteborgs stad
Epost: martin.tallvid@educ.goteborg.se
Om ULF-avtal
Göteborgs universitet har tillsammans med några andra universitet fått i uppdrag av regeringen att under en femårsperiod bedriva försöksverksamhet kring praktiknära forskning.