Vad gör barn och personal i förskolan och hur delaktiga är barnen?

Avhandlingen bygger på observationsdata från 78 svenska förskoleavdelningar, 39 portugisiska, och 168 amerikanska förskolor, med ett särskilt fokus på Sverige. Resultaten visar på viktiga skillnader i förskolemiljöer och praktiker mellan förskolor i olika länder med implikationer för diskussionen om och undersökningar av kvalitet i förskolan. I svenska förskolor noterades bland annat en grupp barn som uppvisade ett mönster av låg delaktighet i fri lek men som verkade osedda av förskolepersonal. Resultaten kan speglas mot förskolans läroplan och pågående debatter kring exempelvis undervisning.