- Home
- About the University
- Find staff
- Anette Olin Almqvist
Anette Olin Almqvist
Affiliated Professor
Unit for General Didactics and Pedagogic WorkAbout Anette Olin Almqvist
Research interests I am interested in teachers' professional learning and development. My research is about how teachers and other professionals in school and preschool learn in and about their profession and especially in collaboration with each other and in some cases in collaboration with researchers. In addition, I am interested in middle leading (eg first teacher, development leader) linked to the school's school development assignment. I often collaborate with teachers and other professionals in action research projects.
Teaching interests I teach mostly at the advanced and postgraduate level. Above all, I work in master's programs for teachers and preschool teachers and in doctoral courses. In commissioned education, I hold action research courses, supervision, research circles, etc. In addition, I lecture in my areas of knowledge.
Keywords Teachers' professional learning and development, school development, practice theories, action research, middle and development leadership in schools
Research groups and projects Didaktiska klassrumsstudier, Skolutveckling och ledarskap, SKUL, Aktionsforskningskollegiet, Svenska Nätverket i Aktionsforskning, SNAF
-
Vilka undervisningsrelaterade problemområden väljer lärare att undersöka i sin undervisning, och hur kan dessa val
förstås?
Anette Jahnke, Åsa Hirsh, Anette Olin
Pedagogisk forskning i Sverige - 2024 -
Undervisning i förskolan. Förskollärare och forskare i dialog om didaktiska
dilemman.
Anette Olin Almqvist, Jonas Almqvist, Ulrika Bergmark, Karim Hamza, Jaana Nehez, Marianne Strömberg, Susanne Westman
2024 -
En rektors professionella
yrkestrygghet
Maria Styf, Susanne Sahlin, Anette Olin Almqvist
Rektorers yrkesidentitet och yrkestrygghet, Red. Gunnar Berg, Marcia Håkansson Lindqvist, Christer Wede & Frank Sundh - 2024 -
Att leda didaktiskt
utvecklingsarbete
Astrid Lilja, Cathylyn Ramos, Karin Alnervik, Ann-Christine Wennergren, Anette Olin Almqvist
Undervisning i förskolan: förskollärare och forskare i dialog om didaktiska dilemman, Red. Anette Olin Almqvist, Jonas Almqvist, Ulrika Bergmark, Karim Hamza, Jaana Nehez, Marianne Strömberg & Susanne Westman - 2024 -
Förändrat uppdrag i förskolan – fokus på
undervisning
Ulrika Bergmark, Anette Olin Almqvist, Susanne Westman
Undervisning i förskolan: förskollärare och forskare i dialog om didaktiska dilemman, Red. Anette Olin Almqvist, Jonas Almqvist, Ulrika Bergmark, Karim Hamza, Jaana Nehez, Marianne Strömberg & Susanne Westman - 2024 -
Editorial: Professional Learning for Praxis
Development
Susanne Francisco, Anette Olin Almqvist, Petri Salo
Professional Development in Education - 2024 -
Learning Leading - Responsiveness in Leading Professional
Learning
Veronica Sülau, Jaana Nehez, Anette Olin Almqvist
Professional Development in Education - 2024 -
Understanding professional learning in and for
practice
Petri Salo, Susanne Francisco , Anette Olin Almqvist
Professional Development in Education - 2024 -
Action research as professional learning in and through
practice
Susanne Francisco, Anette Forssten Seiser, Anette Olin Almqvist
Professional Development in Education - 2024 -
Practice changing practices: influences of Master’s programme practice on school
practices
Karin Rönnerman, Anette Olin
Professional Development in Education - 2024 -
Knowledge Products from Close-To-Practice
Research
Maria Andree, Magnus Levinsson, Per Anderhag, Anette Olin Almqvist, Klas Andersson, Kristoffer Larsson, Marlene Sjöberg, Fredrik Dahl, Malena Lidar
Round table presentation at the NERA-conference, 6-8 March, Malmö University - 2024 -
The Ideal of State-Initiated Practice-Based Research in Sweden: Opportunities and
Challenges
Anette Jahnke, Åsa Hirsh, Anette Olin Almqvist
Paper presentation at the NERA-conference, 6-8 March, Malmö University - 2024 -
A web of leading for professional learning – leadership from a decentring
perspective
Jaana Nehez, Veronica Sülau, Anette Olin
Journal of Educational Administration & History - 2023 -
Teachers’ action research as a case of social learning: Exploring learning in between research and school
practice
Peter Johannesson, Anette Olin
Scandinavian Journal of Educational Research - 2023 -
Teachers' professional transformation in teacher-researcher collaborative didactic development projects in Sweden and
Finland
Anette Olin, Michaela Pörn
Educational Action Research - 2023 -
To recognize oneself and others in teacher-researcher
collaboration
Anette Olin, Jonas Almqvist, Karim Hamza
Educational Action Research - 2023 -
Thinking about agency as a critical perspective for students, teachers, and school
leaders
Anette Olin, Jenny Folkeryd, Ulf Blossing
Symposium at NERA in Oslo, 15-17 of March, 2023 - 2023 -
Teaching Traditions in Classroom Practice – A Comparative Didactic
Approach
Jonas Almqvist, Malena Lidar, Anette Olin
In: Ligozat, F., Klette, K., Almqvist, J. (eds) Didactics in a Changing World. Transdisciplinary Perspectives in Educational Research, vol 6. Springer, Cham. - 2023 -
Middle leaders translating knowledge about improvement: Making change in the school and preschool
organisation
Jaana Nehez, Ulf Blossing, Lisbeth Gyllander Torkildsen, Rolf Lander, Anette Olin
Journal of educational change - 2022 -
Action Research and Curriculum Development with Consideration of the Nordic
Context
Lill Langelotz, Anette Olin
Oxford Research Encyclopedia of Education - 2022 -
Forskarens stödjande praktik i samproducerande av text om förskollärares didaktiska
dilemma
Anette Olin
Paper-presentation vid NORALF-konferensen i Tromsö, 13-14 oktober 2022 - 2022 -
Teachers’ action research as a case of social learning: Exploring learning in-between research and school
practice
Peter Johannesson, Anette Olin
NERA Conference 2022 (Reykjavik) - 2022 -
Skolutveckling i teori och
praktik
Åsa Hirsh, Anette Olin
2021 -
Studenters erfarenheter och lärande av deltagande i
responsseminarier
Karin Rönnerman, Anette Olin
Rundabordssamtal HKG-21, Göteborgs universitet 23 november 2021 - 2021 -
Utveckla undervisningen och skapa kunskap genom
aktionsforskning
Anette Jahnke, Anette Olin, Åsa Hirsh
Utveckla lärares praktik och profession VAD, VARFÖR, HUR OCH AV VEM? 2021:6 – Slutrapport från FoU-programmet Lärares praktik och profession - 2021 -
Aktionsforskning i forsknings- och utvecklingsarbete. Att skala upp och skala ner på samma
gång.
Anette Olin, Åsa Hirsh, Anette Jahnke
Jahnke, A. (red.). Utveckla lärares praktik och profession. Vad, varför, hur och av vem? (2021:6, Slutrapport från FoU-programmet Lärares praktik och profession). Ifous. - 2021 -
Conceptualising and contesting ‘fast policy’ in teacher learning: a comparative analysis of Sweden, Finland and
Australia
Ian Hardy, Hannu Heikkinen, Anette Olin
Teacher Development - 2020 -
Tema: Forskning for bæredygtig
udvikling
Mia Husted , Sigrid Gjøtterud , Anette Olin
Forskning Og Forandring - 2020 -
Aktionsforskning - att forska i egen
praktik
Anette Olin
Skolutveckling i teori och praktik. Åsa Hirsh, Anette Olin (red.) - 2020 -
Skolutveckling och systematiskt
kvalitetsarbete
Åsa Hirsh, Anette Olin
Skolutveckling i teori och praktik - 2020 -
Collaborative Professional Learning for Changing Educational
Practices
Anette Olin, Susanne Francisco, Petri Salo, Michaela Pörn, Gunilla Karlberg-Granlund
Pedagogy, Education, and Praxis in Critical Times. Mahon K., Edwards-Groves C., Francisco S., Kaukko M., Kemmis S., Petrie K. (eds) - 2020 -
Samverkan genom uppdrag. Lärdomar för universitetet och samverkande partners i utbildnings- och
forskningsuppdrag
Anette Olin, Åsa Hirsh
2020 -
Läraragens i lärarlagsdiskussioner om Skolverkets allmänna
råd
Louise Frey, Anette Olin
Forskning Og Forandring - 2019 -
Master´s program in action research enabling and constrain
teachers´practices
Karin Rönnerman, Anette Olin
CARN-conference. Imagine Tomorrow: Practitioner Learning for the Future. Split, October 17-19, 2019 - 2019 -
Didactical Dilemmas in a Research and School Development
Project
Jonas Almqvist, Lisbeth Gyllander Torkildsen, Karim Hamza, Anette Olin
ECER-conference, Hamburg, 3-6 September 2019 - 2019 -
Pedagogy, Education and Praxis: An Eleven-year Progress Report from an International Research Network – Part
2
Stephen Kemmis, Susanne Fransisco, Anette Olin, Ian Hardy, Ingrid Henning Loeb, Mervi Kaukko, Christine Grice, Michaela Pörn, Gunilla Karlberg-Granlund, Anita Norlund, Lill Langelotz
ECER-conference, September 3-6 2019, Hamburg - 2019 -
Challenging ‘Fast policy’: Continuing teacher learning through a Master Programme in Action research in
Sweden
Anette Olin
Symposium Policy, Politics and Practice: The ‘Fast Policy’ of Initial and Continuing Teacher Education, at ECER-conference, Hamburg, 3-6 September 2019 - 2019 -
Didactics And Professional Learning - Building Didactical Knowledge And Curriculum Through
Dialogue
Anette Olin, Michaela Pörn
ECER-conference in Hamburg, 3-6 September 2019 - 2019 -
Hållbar skolutveckling – utvecklat kollegialt lärande genom
aktionsforskning
Anette Jahnke, Anette Olin, Åsa Hirsh
Forskning pågår, session vid samverkanskonferens, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet, 30 oktober 2019 - 2019 -
Skolutveckling på en gymnasieskola genom Didaktisk
utvecklingsdialog
Anette Olin
Forskning pågår, session vid samverkanskonferens, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet, 30 oktober 2019 - 2019 -
Möjligheter och begränsningar att förändra skolans praktik: Lärares erfarenheter i och efter ett
mastersprogram
Karin Rönnerman, Anette Olin
Forskning pågår, session vid samverkanskonferens, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet, 30 oktober 2019 - 2019 -
Samtal som rektors redskap för
lärande
Linda Klang, David Jonsson, Jaana Nehez, Anita Norlund, Anette Olin
Didaktisk utvecklingsdialog. Lärares och skolledares professionella utveckling. Anette Olin, Jonas Almqvist, Lisbeth Gyllander Torkildsen, Karim Hamza (red.) - 2019 -
Studieteknik
Viktoria Hagerman, Joel Falk, Åsa Hirsh, Eva Lundqvist, Anette Olin
Didaktisk utvecklingsdialog. Lärares och skolledares professionella utveckling. Anette Olin, Jonas Almqvist, Lisbeth Gyllander Torkildsen, Karim Hamza (red.) - 2019 -
Från genomlevd till beprövad
erfarenhet
Anette Olin, Jonas Almqvist, Karim Hamza, Lisbeth Gyllander Torkildsen
Didaktisk utvecklingsdialog. Lärares och skolledares professionella utveckling. - 2019 -
Samarbete i praktiknära
forskning
Anette Olin
Att utveckla utbildningspraktiker. Analys, förståelse och förändring genom teorin om praktikarkitekturer. Ingrid Henning Loeb, Lill Langelotz & Karin Rönnerman (red.) - 2019 -
Didaktisk utvecklingsdialog. Lärares och skolledares professionella
utveckling.
Anette Olin, Jonas Almqvist, Lisbeth Gyllander Torkildsen, Karim Hamza
2019 -
Teachers translating new knowledge about middle leading in a school and a
preschool
Jaana Nehez, Lisbeth Gyllander Torkildsen, Anette Olin
Redress - 2018 -
Using translation theory to understand and improve reforms in
schools
Torbjørn Lund, Jaana Nehez, Lisbeth Gyllander Torkildsen, Anette Olin, Jane Wilkinson
Redress - 2018 -
Professional development and
recognition
Anette Olin, Benoît Lenzen , Gérard Sensevy
Part of double symposium, Comparative Didactic Analyses of Science Education and Physical Education and Health in Sweden, Switzerland and France, at ECER conference in Bolzano, 2018. - 2018 -
Organisations Interacting with Teacher Middle
Leadership
Jaana Nehez, Anette Olin, Ulf Blossing, Lisbeth Gyllander, Rolf Lander
Paper presented at the ECER Conference 2018, Bolzano - 2018
More publications
We have limited the number of publications on this page. Visit GUP (The Publication Database for Gothenburg University) to find more publications.