Sidans innehåll

Disputationer

Här hittar du de som har disputerat vid institutionen för didaktik och pedagogisk profession under de senaste åren.

Disputationer 2025

Rektorers arbete i osäkra tider

Linnéa Rosengren, doktorand vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession försvarade den 12 december sin avhandling i pedagogiskt arbete med titeln
Rektorers arbete i osäkra tider. En aktör-nätverksstudie

Länk till avhandlingen, Rektorers arbete i osäkra tider. En aktör-nätverksstudie
Intervju med Linnea Rosengren, När krisen slår mot skolan prövas rektorers ledarskap

Toward an animal standpoint in school

Jonna Kallaste Håkansson, doktorand vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession försvararade den 19 september sin avhandling i ämnesdidaktik med inriktningar med titeln

Toward an Animal Standpoint in School? Critical Animal Pedagogy as Sustainability Education.

Länk till avhandlingen, Toward an Animal Standpoint in School? Critical Animal Pedagogy as Sustainability Education
Intervju med Jonna Kallaste Håkansson, Djurens perspektiv väcker engagemang i skolan

Att kommunicera historia

Jessica Rahm, doktorand vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession försvarade den 12 september sin avhandling i ämnesdidaktik med inriktningar med titeln

Att kommunicera historia. Språkliga resurser och kunskapserbjudanden i högstadiets historieundervisning.

Länk till avhandlingen, Att kommunicera historia. Språkliga resurser och kunskapserbjudanden i högstadiets historieundervisning
Intervju med Jessica Rahm, Så hjälper språket elever att förstå historia

Educational work beyond carceral logics

Maggie O’Neill, doktorand vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession försvarade den 5 september sin avhandling i pedagogiskt arbete med titeln

Educational work beyond carceral logics—Stereoscopic engagements with educational philosophy and abolitionism

Länk till avhandlingen, https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/86560
Intervju med Maggie O’Neill, När kontroll går före det pedagogiska arbetet i skolan.

Vad är viktigt historia?

Cathrine Sjölund Åhsberg, doktorand vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession försvarade den 13 juni sin avhandling i ämnesdidaktik med inriktningar med titeln

Vad är viktigt historia? Att utforska, problematisera, utveckla och synliggöra tankeredskapet historisk signifikans.