Sidans innehåll

Kollegiet för skolutveckling och utbildningsledarskap

Vi erbjuder ett forum där personer inom och utanför akademin kan mötas för att diskutera skolutveckling och utbildningsledarskap.

Om kollegiet

Kollegiet för skolutveckling och utbildningsledarskap är ett forum för att diskutera forskning och aktuella utvecklingsarbeten som genomförs av etablerade forskare, doktorander, masterstudenter och skolprofessionella verksamma i olika skolformer. Ofta presenteras projekt som genomförs i samverkan mellan universitet och skola/förskola.

Vi vänder oss till:

pedagoger i förskolan, grundskolan, gymnasiet och andra skolformer
studerande, lärare och forskare inom universitet och högskolor
rektorer, skolledare och utvecklingsledare.

Forskningsmiljö

Kollegiet bedrivs inom forskningsmiljön Skolutveckling och ledarskap (SKUL) vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik.

Seminarium och utskick

Kollegiet bjuder in till digitala seminarium några gånger per termin, kl. 16.00–17.30 (om inget annat anges). Innehåll för seminarierna presenteras på denna sida och i mejlutskick från kollegiets sekreterare. Önskar du få ta del av utskicken så meddela kollegiets sekreterare Cecilia Hermansson att du vill stå med på kollegiets e-post-lista.

Aktuellt

12 mars: Rektorers emotionsarbete i Sverige och Australien

I detta seminarium presenteras två pågående systerforskningsprojekt från Australien och Sverige som belyser en otillräckligt erkänd men avgörande dimension av rektors arbete: Emotionsarbetet. Medverkar gör Jane Wilkinson och Christine Grice från Monash university i Melbourne samt Lill Langelotz, Åsa Hirsh och Anette Forssten Seiser från Göteborgs respektive Karlstad universitet.

Tid: 16:30–18:00
Plats: Online via Zoom och på plats på Pedagogen, Västra Hamngatan 25, Göteborg.

Mer information och länk till mötet hittar du på evenemangssidan.

20 april: Skolutvecklingssamverkan i tider av förändring: en relationell, demokratisk och kunskapande praktik

I detta seminarium presenteras den nya rapporten Skolutvecklingssamverkan i tider av förändring, framtagen inom forskningsmiljön Skolutveckling och ledarskap vid Göteborgs universitet.

Tid: 16:30–18:00
Plats: Online via Zoom

Mer information och länk till mötet hittar du på evenemangssidan.

Kollegiets senaste seminarium

24 februari 2026: En gemensam förståelse av pedagogiskt ledarskap: Definition, ansvar, kompetenskrav och förutsättningar

Vad menas egentligen med pedagogiskt ledarskap och vilka konsekvenser får olika sätt att definiera och organisera det? I detta kollegium presenterade Åsa Hirsh och Mette Liljenberg en ny rapport som utgör ett centralt underlag till SOU 2026:4 Rektor i fokus – förutsättningar för ett pedagogiskt ledarskap, överlämnad av utredare Marie Helene Ahnborg till regeringen den 19 januari 2026.

21 oktober 2025: Att utveckla hållbara samverkansmodeller för praktiknära forskning

Ett seminarium med utgångspunkt i RIPS-rapport nr 22: Att utveckla hållbara samverkansmodeller för praktiknära forskning.

15 oktober 2025: Konsekvenser av rektorsomsättning och utökade ansvarsområden för rektorer

Vid detta webbinarium presenterades två nypublicerade studier med relevans för alla som är intresserade av rektorers, biträdande rektorers och förstelärares arbete.

28 april 2025

Först ut var Marina Karlsson som i en kommunal förskoleförvaltning studerat kvalitetsdialoger i det systematiska kvalitetsarbetet med fokus på spänningen mellan stöd och kontroll.

Se gärna:

Marina Karlssons avhandling
Så kan kvalitetsdialoger främja pedagogisk utveckling (Skolporten.se)

Därefter följde Ilse Hakvoort och Sofia Persson som studerat grundskolor som lyckats vända en negativ utveckling av konflikter som innehåller hot och våld riktat mot lärare från elever.