Rapporten En gemensam förståelse av pedagogiskt ledarskap: Definition, ansvar, kompetenskrav och förutsättningar utgör ett centralt underlag till SOU 2026:4 Rektor i fokus – förutsättningar för ett pedagogiskt ledarskap, överlämnad av utredare Marie Helene Ahnborg till regeringen den 19 januari 2026.
Rapporten, som i sin helhet är bilagd utredningens slutbetänkande, bygger på en bred genomlysning av såväl internationell och svensk forskning som svensk policy. Den innehåller därtill underlag för definition(er) av pedagogiskt ledarskap, inklusive förslag till hur begreppet kan regleras i skollagen, scenarier kring möjligheten att delegera det formella ansvaret för pedagogiskt ledarskap och vilka konsekvenser olika vägval kan få, samt resonemang om vilka krav på kompetens, kunnande och examina som bör ställas på den som bär det formella ansvaret.
Under seminariet presenterar Åsa Hirsh och Mette Liljenborg rapportens huvudsakliga innehåll, följt av en gemensam diskussion om utredningens förslag rörande rektors pedagogiska ledarskap, definitionen i skollagen samt utbildnings- och behörighetskrav. Särskilt fokus läggs på frågan: Vilka konsekvenser får förslagen för skolhuvudmän – om de genomförs?
Material
Läs utredningen Rektor i fokus – förutsättningar för ett pedagogiskt ledarskap, SOU 2026:4 (regeringen.se).
Om arrangören
Kollegiet för skolutveckling och utbildningsledarskap erbjuder ett forum där personer inom och utanför akademin kan mötas för att diskutera skolutveckling och utbildningsledarskap. På kollegiets sida hittar du information om kommande seminarier.
