Litteracitet i en flerspråkig kontext

Kursen ingår i den rekommenderade studiegången i en magister- och/eller masterexamen i svenska som andraspråk. Kursen kan också läsas som fristående kurs och kan ingå i en magister- och/eller masterexamen i andra ämnen.

Kandidatexamen med 90 hp, inklusive ett självständigt språkvetenskapligt arbete om minst 15 hp i något av huvudområdena svenska som andraspråk, svenska språket/nordiska språk, allmän språkvetenskap/lingvistik eller moderna språk med språkvetenskaplig inriktning samt ytterligare 90 hp utöver huvudämnet, eller motsvarande kunskaper.

Därutöver krävs språkkunskaper motsvarande:
Svenska 3 eller svenska som andraspråk 3 och Engelska 6
Eller:
Svenska nivå 3 eller Svenska som andraspråk nivå 3 och Engelska nivå 2

Kursens syfte är att ge teoretiska och didaktiska kunskaper om flerspråkig litteracitet och litteracitetsutveckling i ett globalt, lokalt och individuellt perspektiv. Fokus ligger på forskning om ungdomars och vuxnas litteracitetsutveckling på ett andraspråk.

Kursen ger främst ett sociokulturellt och ekologiskt perspektiv på litteracitet med koppling till frågor om identitet och makt där även multimodala aspekter på litteracitet i utbildnings-, arbets- och samhällskontext är centrala. Kursen förbereder för ett kritiskt perspektiv på forskning om och undervisning i litteracitet i flerspråkiga kontexter.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för litteracitetsbegreppet
• Visa teoretiska kunskaper om flerspråkig litteracitet i ett globalt, lokalt, individuellt samt didaktiskt perspektiv.
• redogöra för olika faktorer som kan påverka flerspråkiga ungdomars och vuxnas litteracitetsutveckling.

Färdigheter och förmåga

• identifiera och analysera multimodala aspekter på litteracitet i utbildnings-, arbets- och samhällskontext
• diskutera och jämföra några forskningsstudier som belyser teoretiskt/metodiskt intressanta fenomen inom litteracitetsfältet
• visa fördjupad förmåga att använda det svenska språket i tal och skrift på ett sätt som i allmänhet är väl anpassat till situation och syfte, och i synnerhet till den akademiska genren

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• visa ett kritiskt, didaktiskt, teoribaserat förhållningssätt till såväl aktuella forskningsfrågor som tillämpad praktik inom fältet
• diskutera konsekvenser av samhälleliga maktrelationer för didaktiskt litteracitetsarbete

Undervisningen sker huvudsakligen på distans och studenten förväntas kunna ta del av föreläsningar och uppgifter på nätet samt kunna delta i digitala seminarier och presentationer av olika slag.

Någon fysisk träff kan komma i fråga.

Undervisningsspråk: svenska

Examinationen sker genom muntliga presentationer och skriftliga inlämningar. Examinator kan medge komplettering inom överenskommen tidsfrist för den student som av examinator bedöms ligga nära gränsen för godkänt resultat. Frånvaro från examinerande och/eller obligatoriska moment kan fullgöras med uppgifter som examinator avgör utgör adekvata. (Ersättningsuppgifterna kan ibland kräva att kursdeltagaren utför dem efter formellt kursslut).

Endast hjälpmedel som godkänts av examinator får användas vid examination. Det gäller såväl digitala som analoga hjälpmedel eller samarbete.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

Betyget Väl Godkänd ställer högre krav på analys, problematisering och syntes i förhållande till kursinnehållet samt på självständigt förhållningssätt och språklig förmåga.

Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

SSA257 ersätter den tidigare kursen SSA255: Grundläggande litteracitet i en flerspråkig kontext I, 7,5 hp.