Forskningsdesign i statsvetenskap

Kursen är en obligatorisk kurs inom Masterprogrammet i Statsvetenskap. Kursen ges även som fristående kurs. Kursen är en metodkurs på avancerad nivå.

Minst 60 högskolepoäng i statsvetenskap från grundnivå, varav minst 30 högskolepoäng i fördjupningskurser, eller motsvarande kunskaper. Dessutom krävs språkkunskaper motsvarande Engelska 6 eller Engelska nivå 2.

Kursen behandlar hur forskningsdesign används för att besvara statsvetenskapliga forskningsfrågor och hur olika designval formar möjligheterna till teoretiska och empiriska slutsatser. Centrala teman inkluderar kausala och deskriptiva forskningsdesigner, identifikationsstrategier, validitetsbedömningar och hur designval påverkar tolkningen av empiriska resultat.

Stor vikt läggs vid att utveckla studenternas analytiska förmåga att jämföra och motivera forskningsdesigner samt förstå de epistemologiska och praktiska begränsningar som följer av olika upplägg. Kursen består av både föreläsningar och seminarier där studenterna analyserar publicerade studier och formulerar egna designförslag.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• beskriva centrala principer och begrepp inom forskningsdesign i statsvetenskap

Färdigheter och förmåga

• välja och motivera en forskningsdesign som på ett ändamålsenligt sätt besvarar en given forskningsfråga
• formulera en forskningsfråga som kan besvaras av en specificerad forskningsdesign
• analysera hur designval påverkar tolkningen av empiriska resultat

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt granska styrkor och svagheter i olika forskningsdesigner
• bedöma hur forskningsdesignens utformning påverkar kunskapsproduktionens kvalitet och begränsningar

Kursen är en campus-kurs. Undervisningen sker i form av föreläsningar och seminarier. Föreläsningarna introducerar centrala begrepp och forskningsdesigner, medan seminarierna bygger på studenternas egna analyser av vetenskapliga artiklar och utgör en arena för fördjupad diskussion och formativ återkoppling.

Undervisningen förutsätter aktivt deltagande.

Undervisningsspråk: engelska

Kursen examineras genom en skriftlig salstentamen som motsvarar kursens 7,5 högskolepoäng och betygssätts med betygsgraderna Väl godkänt (VG), Godkänt (G) eller Underkänt (U).

Salstentamen genomförs individuellt och utan hjälpmedel. Komplettering av underkänd salstentamen medges inte; studenter hänvisas till omtentamen.

Restriktioner angående användandet av generativ AI anges i kursguiden. Studenter är skyldiga att informera sig om gällande regler för examinerande inslag som exempelvis inlämningsuppgifter, seminarieuppgifter och tentamina i den aktuella kursen.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

För att bedömas med betyget Godkänd (G) för hela kursen måste salstentamen bedömts med betyget Godkänd (G). För betyget Väl godkänd måste salstentamen bedömts med Väl godkänd (VG)

För att erhålla betyget Godkänd (G) måste studenten uppfylla samtliga lärandemål.

Studenter som deltar i eller har avslutat en kurs ges möjlighet att framföra sina erfarenheter av synpunkter på kursen genom en kursvärdering. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.