Christine Fredriksson
Universitetslektor
Institutionen för språk och litteraturerOm Christine Fredriksson
Lärare i tysk språkvetenskap
- Telefon-/besökstid: Enligt överenskommelse
Bakgrund
Hur lär vi oss ett främmande språk? Denna fråga fångade tidigt mitt intresse när jag jobbade som universitetsadjunkt och som gymnasielärare i tyska och ledde till att jag gick forskarutbildningen som doktorand vid Uppsala universitet. Jag disputerade på avhandlingen Erwerbsreihenfolge, Erwerbssphasen und Entwicklungssequenzen: Zum Erwerb der deutschen Verbalmorphologie durch schwedische Schülerinnen und Schüler 2006.
Efter disputationen fortsatte jag som gymnasielärare i tyska och blev universitetslektor i tyska vid Högskolan Dalarna 2010. Sedan 2015 är jag universitetslektor i tyska med inriktningen språkvetenskap och lärande vid Göteborgs universitet.
Undervisning
Jag undervisar främst grammatik, språkvetenskap och språkdidaktik på grund- och avancerad nivå och handleder kandidat- och magister/masteruppsatser. Jag har haft uppdrag som biträdande handledare och medverkat i granskningskommitté för doktorander med inriktning språk och lärande.
Forskning
Mitt forskningsintresse gäller främst frågor som rör språkinlärning och språkundervisning. Jag är speciellt intresserad av kognitiva aspekter vid två- och flerspråkighet, så som kognitiva processer vid bearbetning av språklig information, sambandet mellan interaktion, input och output samt utvecklingen av grammatiska strukturer i ett inlärarspråk.
På senare år har jag även inriktat mig på språkinlärning via digitala medier, CMCL, t.ex. undersöker jag interaktionsmönster i textbaserade studentchattar. Bland annat intresserar jag mig för imitation som en strategi för att lära sig lexikaliska, morfologiska och syntaktiska enheter.
Ett annat område jag forskar i är elevers skrivutveckling med hjälp av explicit skrivundervisning. För närvarande undersöker jag hur ChatGPT-genererade modelltexter och feedback kan användas för att utveckla språklig medvetenhet och syntaktisk komplexitet i elevtexter.
Projekt
Jag medverkade 2020–2023 i ett Erasmus+ projekt: "Learning scenarios to support language and culture education for heterogenious school classes" (E-LearnScene).
Jag har haft uppdrag från Skolverket som samordnare för modulen "Skriftlig produktion och interaktion" inom fortbildningssatsningen "Språksprånget".