Formativ återkoppling i matematikundervisning

Forskning

Utbildning & lärande

Formativ återkoppling är en central aspekt av matematikundervisning för att utveckla matematisk kompetens. För att återkoppling ska vara effektiv behöver eleverna vara engagerade i formativa återkopplingsprocesser, men trots dess potential är detta inte alltid fallet.

Seminarium

Datum

4 feb 2026

Tid

15:00 - 16:15

Plats

Online på Zoom

Bra att veta

Öppet för alla intresserade. Kontakta helen.lindgren@gu.se för att få tillgång till Zoomlänk.

Arrangör

Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande samt forskargruppen EMLA

Jenny Green, doktorand IPKL Göteborgs universitet och adjunkt vid Högskolan Kristianstad presenterar sin studie:

"Syftet med min studie har varit att fördjupa förståelsen för elevers engagemang i formativa återkopplingsprocesser i matematikundervisning. Olika kontextuella faktorer, däribland normer, kan vara av betydelse för hur elever engagerar sig. För att bättre förstå varför vissa elever engagerar sig på sätt som gynnar deras lärande och andra inte, har elevers uppfattningar om matematik, matematiklärande och matematikundervisning härletts utifrån deras upplevelser av och engagemang i en formativ återkopplingsprocess, vilket i sin tur möjliggjort att rådande normer kunnat identifieras. Studien har genomförts bland elever i årskurs 2 och data har samlats in genom intervjuer och observationer."

Senast ändrad

18 december 2025