Konstarter, estetik och lärande 1 för förskollärare

Obligatorisk litteratur

Bendroth Karlsson, M. (2014): Konst för och med barn. I M. Bendroth Karlsson, & T. Karlsson Häikiö, T. (red.) Bild, konst och medier för yngre barn: kulturella redskap och pedagogiska perspektiv (s. 49 – 66). Studentlitteratur. (17 s.)

Burman, A. (2015). Det estetiska, kunskapen och lärprocesserna. I A. Burman (Red.), Konst och lärande. Essäer om estetiska lärprocesser (s. 7–28). Södertörns högskola. Hämtas från: https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:718031/FULLTEXT01.pdf (21 s.)

Deuchars, M (2016). Art Play. Laurence king Publishing (226 s)

Ericsson, C. & Lindgren, M. (2012). Kvalitet och kompetens i den pedagogiska musikverksamheten. I B. Riddersporre och J. Söderman (red.), Musikvetenskap för förskolan (s. 53–62). Natur & Kultur. (9 s.)

Ferm Thorgersen, C. (2012). Musikdidaktiskt arbete med förskolebarn. I B. Riddersporre, och J. Söderman (red.) Musikvetenskap för förskolan (69–84). Natur & Kultur. (15 s.)

Gunve, F. (2021). Dom ska inte bli konstnärer! I L. Linder (Red.) Pedagogisk miljö i tanke och handling (199–207). Lärarförlaget. (8 s.)

Holmgren-Lind, L. (2011). Dramapedagogen i förskolan. I E. Österlind (Red.) Drama – Ledarskap som spelar roll (81–95). Studentlitteratur. (14 s.)

Hjertström Lappalainen, J. (2015). Innan erfarenheten. Estetiska lärprocesser i ljuset av John Deweys estetik. I A. Burman (Red.) Konst och lärande. Essäer om estetiska lärprocesser. Södertörns högskola. Hämtas från: http://sh.diva-portal.org/smash/get/diva2:718623/FULLTEXT01.pdf (17 s.)

Lindqvist, A. (2015) Dans och genus i förskola- ett tematiskt arbete om rymden och känslor. I B-M. Styrke (Red.) Kunskapande i dans: om estetiskt lärande och kommunikation (s. 90–105). Liber (15 s.)

Lindqvist, A. (2015) Sagodans för förskola och förskoleklass. I B-M. Styrke (Red.) Kunskapande i dans: om estetiskt lärande och kommunikation (s. 137–148). Liber. (11 s.)

Lindström, L. (2015). Fyra estetiska lärandeformer, Lärande om, i, med och genom. I Handbok för
planering av kulturprojekt i skolan (s. 34–39). Västragötalandsregionen Kultur i Väst. Hämtas från:https://www.vgregion.se/siteassets/forvaltningar/kulturforvaltningen/vi-erbjuder/fortbildning-och-kunskap/vad-satter-vi-pa-scenen/handbok_for_kulturprojekt_i_skolan_2015.pdf
(5s.)

Rasmusson V. och Erberth B (2016). I Undervisa i pedagogiskt drama: från dramaövningar till
utvecklingsarbete (s. 19–60). Upplaga 4:2. Studentlitteratur. (41 s.)

Sjöstedt, Edelholm, E. och Wigert, A. (2005). Att känna rörelse (s. 17–32). Carlsson. (15 s.)

Sternudd, M-M. (2000) Dramapedagogik som demokratisk fostran? Fyra dramapedagogiska perspektiv; dramapedagogik i fyra läroplaner (s. 109–112). Uppsala universitet. Hämtas från: http://uu.diva-portal.org/smash/get/diva2:165574/FULLTEXT01.pdf (4 s.)

Söderman, J. (2012). Barnmusik eller musik för barn?. I Riddersporre, B. och Söderman, J. (red.) Musikvetenskap för förskolan (s. 37–50). Natur & Kultur. (13 s.)

Ytterligare 150 sidors text kan tillkomma.