Kohort 2016

Sammanfattning

För födelsekohorten 2016 har vi valt att påbörja undersökningen när eleverna går i årskurs 3, då urvalet dras. Uppföljningsundersökningen påbörjades alltså i samband med urvalsdragningen våren 2023 när eleverna befann sig i grundskolans årskurs 3, 9918 elever. Nytt för kohorten är lärarenkäten som samlas in redan i årskurs 3. Denna enkät kommer att återanvändas när urvalet går i årskurs 6. Vårdnadshavare fortsätter att få en enkät, som i resterande kohorter. 

Av definitionen följer att populationen avgränsas med hänsyn till årskurstillhörighet, vilket betyder att den innefattar elever med olika födelseår. Huvudparten eller drygt 96 procent är födda år 2016. Antalet elever som besvarat hela eller delar av enkätformuläret är 3875 och föräldrarenkäten 3413. Andelen som besvarat elevenkäten är 39 procent. Antalet lärare som besvarat lärarenkäten är 542.

Basuppgifter

Registerdata som SCB påför i samband med urvalet av klasser. Dessa består i huvudsak av:

• födelseår
• kön
• migrationsbakgrund
• inkomst
• utbildningsbakgrund
• socioekonomiska uppgifter

Skoladministrativa data

De skoladministrativa uppgifterna inhämtats från årskurs 3. En blankett skickas ut till den skola eleven går i och skolan fyller i uppgifter för varje elev som ingår i undersökningen. Denna information består av:

• kommun
• skola
• årskurs
• klassform
• modersmål
• svenska för invandrare
• datum vid flytt till annan skola
• ny kommun
• ny skola
• betyg från den åk detta har givits

Insamlingen i åk 3

Kognitiva test

De kognitiva testen är av intelligenstestkaraktär innehållande uppgifter av verbal, induktiv och spatial natur. Dessa har givits vid varje insamling i årskurs 3 och 6 och började vid utvärderingen 1961. De tre deltesten och hur de arbetades fram finns beskrivna i Svensson, A. (1964) (pdf nedladdningsbar från GUPEA).
Vi har valt att använda de tre ursprungliga kognitiva testerna för kohort 2016, och därmed inte inkluderat antonym-testen som tillkom 2005. De tre testerna är: 

• Plåtvikning: Att finna ut, vilken bland fyra figurer man får, om man viker ihop ett avbildat ”plåtstycke”.
• Talserier: Att komplettera en talserie, där sex tal är givna, med ytterligare två tal.
• Likheter: Att ange synonymen till ett visst nyckelord bland fyra alternativ.

Mer om de kognitiva testen finns att läsa i:
Relative achievement : school performance in relation to intelligence, sex and home environment (pdf nedladdningsbar från GUPEA).

Frågeformulär till eleverna

Frågeformuläret omfattar 15 frågor förutom de kognitiva testen. Flertalet frågor är formulerade som huvudfrågor med ett antal underlydande delfrågor med fyra eller fem svarsalternativ. I den här insamlingen har vi ersatt binära svarsalternativ (ja/nej) med fyr-ställiga skalor. Detta beslut har tagits för att skapa utrymme för mer nyanserade svar, som sedan kan slåss ihop om man vill jämföra de med tidigare enkäter från årskurs 3. Frågorna rör nedanstående områden:

• Elevernas trivsel (1, 8, 11, 14, 15) och intresse för olika ämnen (4).
• Elevernas självskattning i olika ämnen (2, 3, 5, 6 och 7) som visar vilken förmåga eleverna anser sig ha att tillägna sig kunskaper och färdigheter inom olika kunskapsområden.
• Elevernas motivation (12).
• Arbetsformer i klassrummet (9).
• Föräldrarnas engagemang i barnets skolsituation (10) visar på föräldrarnas intresse för barnets skolsituation och deras framtida utbildningsplaner.
• Fritidsaktiviteter (13).

Frågornas exakta formuleringar återfinns i enkätformuläret till eleverna i årskurs 3 (pdf 1 MB). Slutlig version av enkäten publiceras inom kort.

Frågeformulär till vårdnadshavarna

Det formulär som tillställdes vårdnadshavarna innehöll 21 frågor fördelade på följande områden:

• Barnets uppväxtförhållanden.
• Ambitioner och önskemål vad gäller barnets utbildning.
• Föräldrarnas egen utbildnings- och yrkessituation.
• Synpunkter på skolans målsättningar.

Frågornas exakta formuleringar återfinns i enkätformuläret till vårdnadshavare i åk 6 (kohort 2010) som har återanvänts för denna kohort. Slutlig version av enkäten publiceras inom kort.

Frågeformulär till lärarna

Även lärarna har fått ett frågeformulär för att ge en så fullständig bild som möjligt av elevens skolsituation. Lärarenkäten har bearbetats inför denna insamling, där vi har tagit inspiration från Teaching and Learning International Survey (TALIS) 2018. Vi har utökat antalet frågor med fokus på lärarnas upplevelser och erfarenheter av möjligheter till kompetensutveckling, utvecklingsåtgärder, resurser på skolan m.m. Mer information publiceras snarast.