I detta seminarium presenteras den nya rapporten/antologin Skolutvecklingssamverkan i tider av förändring, framtagen inom forskningsmiljön Skolutveckling och ledarskap (SKUL) vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet.
Redaktörer för antologin är Mette Liljenberg och Åsa Hirsh. Den samlar nio kapitel som belyser skolutvecklingssamverkan som en komplex, relationell och kunskapande praktik, med fokus på demokratiska och etiska dimensioner, organisatoriska villkor samt hur professionella roller och identiteter omförhandlas när forskare och skolprofessioner samverkar över institutionella gränser.
Upplägg
Seminariet inleds med en övergripande inflygning av redaktörerna kring rapportens syfte, innehåll, centrala frågor och forskarmedverkan i skolutvecklingssamverkan. Därefter följer presentationer av två kapitel som konkretiserar skolutvecklingssamverkan i praktiken, i olika skalor.
Erik Andersson och Stina Jerdborg presenterar kapitlet Skolutvecklingssamverkan i tider av osäkerhet: en samverkanskompass för barns och elevers delaktighet i skol- och undervisningsförbättring som de skrivit tillsammans med Lill Langelotz.
Medverkar gör också Elisabeth Oldin, verksamhetsutvecklare i Skara kommuns barn- och utbildningsförvaltning med bakgrund som lärare och rektor, med ansvar för att leda systematiskt kvalitetsarbete och processleda skolutveckling från förskola till vuxenutbildning samt Sofia Persson, avdelningschef i barn- och utbildningsförvaltningen i Skara med ansvar för förskolorna, grundskolorna, anpassad grundskola, elevhälsa, familjecentral och ungdomens hus.
Cecilia Ferm Almqvist och Pernilla Klockars presenterar därefter kapitlet Samverkansforskning i tider av otrygghet: att (sam-)skapa rum för icke-våld. Kapitlet bygger på ett samverkansforskningsprojekt mellan en teaterlärare i Kulturskolan i Härryda kommun och en universitetsforskare, och undersöker hur teater- och dramaaktiviteter kan fungera som ickevåldspedagogik i skolans värdegrundsarbete. Med fenomenologisk ansats belyses hur trygga, inkluderande och normutmanande rum kan samskapas i skolan.
Material
Om arrangören
Kollegiet för skolutveckling och utbildningsledarskap erbjuder ett forum där personer inom och utanför akademin kan mötas för att diskutera skolutveckling och utbildningsledarskap. På kollegiets sida hittar du information om kommande seminarier.
