Språkprojekt fick barn och pedagoger att växa

Kollegan heter Karin Rönnerman och de är båda verksamma vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik. Tillsammans har de drivit forskningsprojektet ELSA (Eget Lärande genom Språkstödjande Aktioner). Projektet handlar om att stötta barns språkutveckling och jobbar bland annat med att skapa medvetenhet kring hur pedagoger uttrycker sig i rutinsituationer på förskolan. 

– Alltså hur vi pratar med varandra. Samstämmig forskning visar att ju större ordförråd barnen erövrar desto bättre skolresultat kan de nå, säger Ann Nordberg.

Forskningsprojektet genomfördes på två förskolor i Lilla Edet och Lerums kommuner. Det har visat att små saker gör stor skillnad. 

– Jag var förvånad att så liten input kunde ge så stor output, säger Karin Rönnerman.

På förskolorna som deltog i projektet blev ett av resultaten att barnens språk växte alltmer ju längre projektet pågick. Och pedagogerna, de utvecklades i sin yrkesroll.

– Man växer som pedagog av att delta i ett projekt som detta och det blir också ett roligare arbete, säger Jannica Höglund, förskollärare och en av dem som deltog i projektet. 

Själva forskningsprojektet är avslutat men Ulrika Strömblad, rektor på en av förskolorna vill gärna fortsätta jobba enligt ELSA-modellen.

– Vi måste leva demokrati varje dag på förskolan, och det gör vi genom språket.  Det var ett väldigt lyft för pedagogerna att få jobba så här nära forskare som vi gjorde i det här projektet, avslutar hon.