Bild
Backpacks and jackets in a school hall
Foto: Mike Van Schoonderwalt
Länkstig

Rektorers emotionsarbete i Sverige och Australien

Utbildning & lärande

I detta seminarium presenteras två pågående systerforskningsprojekt från Australien och Sverige som belyser en otillräckligt erkänd men avgörande dimension av rektors arbete: Emotionsarbetet.

Seminarium,
Webinar
Datum
12 mars 2026
Tid
16:30 - 18:00
Plats
Rum AK2 137, Pedagogen, Hus A, Västra Hamngatan 25, Göteborg, eller via Zoom
Ytterligare information
Länk till Zoom-möte

Bra att veta
Detta är ett hybridseminarium, där du kan delta på plats eller via Zoom-länken ovan. Obs! Detta seminarium genomförs på engelska.
Arrangör
Kollegiet för skolutveckling och utbildningsledarskap

Skolledarskap i dag präglas i allt högre grad av emotionella krav. Stress, ökade arbetsbördor och komplexa relationella utmaningar påverkar rektorers möjligheter att stanna kvar i yrket – i Sverige såväl som internationellt. I detta seminarium presenteras två pågående systerforskningsprojekt från Australien och Sverige som belyser en otillräckligt erkänd men avgörande dimension av rektors arbete – emotionsarbetet.

I Australien har Jane Wilkinson och Christine Grice med kollegor under de senaste tre åren studerat emotionsarbete bland rektorer i offentliga skolor, mot bakgrund av pågående svårigheter att rekrytera skolledare och få dem att stanna kvar i yrket. Projektet tar sin utgångspunkt i rektorers centrala roll i att skapa trygga och socialt sammanhållna skolmiljöer i alltmer diversifierade elevgrupper, ett arbete som förutsätter avancerade emotionella och relationella färdigheter. Jane och Christine deltar vid seminariet på plats i Göteborg.

Det svenska systerprojektet, som drivs av Lill Langelotz, Åsa Hirsh och Anette Forssten Seiser, har pågått i drygt ett år och fokuserar på grundskolerektorers vardag i en tid präglad av ökade hotbilder, exceptionella händelser och täta kontakter med vårdnadshavare, polis, socialtjänst och andra aktörer i skolans närområde. Här står rektorers relationella och affektiva arbete i centrum, med särskilt fokus på hur emotionsarbete tar form i det dagliga ledarskapet.

Under seminariet presenterar Jane och Christine resultat och lärdomar från det australiska projektet, medan Lill, Åsa och Anette belyser preliminära resultat från det svenska. Avslutningsvis förs en gemensam diskussion om rektorers emotionsarbete i utmanande tider: Hur kan rektorer bättre stödjas? Vilka implikationer kan forskningen ha för policy, utbildning och praktik?

Om forskningsprojekten

För att läsa mer om de båda forskningsprojekten, besök:

Om arrangören

Kollegiet för skolutveckling och utbildningsledarskap erbjuder ett forum där personer inom och utanför akademin kan mötas för att diskutera skolutveckling och utbildningsledarskap. På kollegiets sida hittar du information om kommande seminarier.