Vetenskaplig metod 2

Kursen ingår i audionomprogrammet och ges under termin 5.

Kursen kan ingå i följande program: 1) Audionomprogrammet (V1AUM)

För tillträde till kursen krävs godkänt betyg i Vetenskaplig metod 1, 7,5 hp, samt minst 60 hp från kurserna Audiologi 1–4. Därutöver krävs genomgångna kurser under termin 1–4 på audionomprogrammet vid Göteborgs universitet.

Kursen bygger på och fördjupar tidigare kunskap från Vetenskaplig metod 1. Målet är att formulera ett avgränsat och genomförbart projekt samt skriva en projektplan som sedan kommer att ligga till grund för det självständiga vetenskapliga arbetet som ska genomföras under termin 6. I kursen ingår också undervisning kring referenssökning och hantering via Biomedicinska biblioteket samt hållbarhetsperspektiv på audiologisk forskning.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• Definiera en audiologisk vetenskaplig frågeställning och förankra denna i tidigare forskning,
• muntligt och skriftligt redogöra för och motivera valet av forskningsfråga, metod och, i förekommande fall, statistiska metoder,

Färdighet och förmåga

• Planera och formulera en projektplan baserad på en vetenskaplig frågeställning,
• konstruktivt och kritiskt opponera på en projektplan,
• muntligt respondera, d.v.s försvara, argumentera och resonera kring, egen projektplan.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Reflektera över relationen mellan forskningsfråga och global hälsa/hållbar utveckling.

Föreläsning, seminarium, praktiska övningar

Undervisningsspråk: engelska och svenska

Kursen examineras genom en skriftlig projektplan (3 hp), muntlig opponering på andras projektplan (0,5 hp) samt muntlig respondering av egen projektplan (0,5 hp). Därutöver krävs även närvaro vid övriga obligatoriska moment enligt schema.
Vid underkänt resultat på något av angivna delmoment krävs skriftlig eller muntlig komplettering.

Skriftlig inlämning som inkommer sent eller som inte utförts enligt anvisningarna räknas som ogiltiga och bedöms inte. Detta gäller även för eventuell ersättningsuppgift. I sådant fall ges en (1) förnyad möjlighet att lämna in ersättningsuppgiften.

Frånvaro från obligatoriska moment medför antingen en ny möjlighet vid ett ersättningstillfälle eller en skriftlig eller muntlig ersättningsuppgift. Ansvarig lärare bedömer vilket av alternativen som är aktuellt. Därefter sker igentagning nästa gång kursen ges.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U).

Kursvärdering sker skriftligt och muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer en analys av kursvärderingen och ger förslag på utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, Canvas. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.