Logistikläraren undervisar i samspel med studenterna
Generativ AI och minskad närvaro på föreläsningarna har förändrat villkoren för universitetetsundervisningen. Jonas Flodén tycker att det är viktigt att lärare utvecklar sina kurser genom att lyssna på studenternas feedback.
Jonas Flodén undervisar på Handelshögskolans logistikprogram på grund- och mastersnivå. I takt med att AI-baserade verktyg blir mer avancerade blir det svårare att bedöma studenternas faktiska kunskap.
– Precis som när miniräknaren eller internet kom behöver vi lärare och studenter anpassa oss efter den nya verkligheten. Jag uppmanar gärna till användande av AI men problemet uppstår när det blir AI som gör uppgiften. Samtidigt är det jätteviktigt att studenterna kan använda AI på rätt sätt när de går ut i arbetslivet. De behöver förstå hur verktygen är tränade och fungerar så de inte litar blint på dom, säger han.
Jonas Flodén är IT-intresserad och undervisar även om informationssystem. Han tyckte att det var ett problem att det bara fanns tjocka amerikanska böcker som han kunde använda som kurslitteratur. Därför skrev han en mer översiktlig lärobok som nu används i undervisningen på ett tiotal andra högskolor och universitet. Den har precis kommit ut i en tredje upplaga.
Färre går på föreläsningarna
Han sitter med i enhetsrådet vid enheten för pedagogisk utveckling och interaktivt lärande (PIL) på Göteborgs universitet. Att allt färre studenter dyker upp på föreläsningarna är en annan utmaning som man nu diskuterar där.
– Det är en internationell trend. Jag undrar om det är en attitydförändring som uppstått på grund av covid? Studenterna går miste om något när de inte medverkar i salsundervisningen och jag vill uppmana dem att gå på föreläsningarna. Samtidigt måste vi som lärare utveckla vår undervisning och lyssna på studenterna, säger han.
Tar till sig av studenters feedback
Jonas Flodén har intresserat sig för samspelet mellan lärare och studenter ur ett forskningsperspektiv, och har publicerat en vetenskaplig artikel om hur studenters feedback påverkar undervisningen.
Det är viktigt för studenterna att veta att lärare uppskattar feedback och lyssnar och tar till sig av den. När de får reda på vad som fungerar bra och mindre bra kan de förändra sin undervisning. Det leder till bättre kurser och jag kunde se i studien att feedbacken lett till fler interaktiva seminarier, som är det studenterna efterfrågar.
Interaktionen med studenterna är viktig på många sätt. För några år sedan lämnade några av hans mastersstudenter in en rapport som gav en så bra litteraturöversikt av forskningen om självkörande leveransrobotar, att han utifrån den skrev en vetenskaplig artikel tillsammans med dem. I övrigt forskar han om hur branscher och aktörer inom transportsektorn samverkar och fungerar.
– De viktigaste framtidsfrågorna inom logistik är hållbarhetsfrågor och hur vi hanterar störningar i transportkedjorna. Krig, pandemier och handelstullar skapar nya utmaningar för transportkedjorna.
”Våga vara tyst i klassrummet”
I lärarrollen tycker han att det är viktigt att knyta an till studenterna och vara lyhörd. Han inleder varje föreläsning med att ställa frågor – ibland om kursen, ibland mer vardagligt, som ”hade ni kul i helgen?”.
– Det är viktigt att se studenterna och inte bara dra i gång med föreläsningen. Ett tips för lärarna är att våga vara tyst och invänta när du ställt en fråga. Tystnad gör att folk reagerar och börjar pratar, säger han.