Tillsammans med Karlstads universitet etablerar Göteborgs universitet ett nytt forskningscentrum, Centre for Teaching and Learning in Schools (CTL), där forskare kommer att utveckla, pröva och skala upp undervisningsinnovationer för att förbättra elevers lärande.
– Det här är en stor satsning på praktiknära forskning som ska förbättra skolans resultat. Vi vill att det som fungerar i forskning också ska implementeras i klassrummet, säger Angelika Kullberg, professor vid Avdelningen ämnesdidaktik med inriktning matematik vid Göteborgs universitet och projektledare.
Tre steg från forskning till praktik
En central utmaning i dag är att forskningsresultat sällan får genomslag i undervisningen. Satsningen bygger därför på en modell i tre steg: att utveckla undervisningsinnovationer, pröva dem systematiskt i olika elevgrupper och därefter införa dem i större skala.
– Kraftfulla resultat från forskningen når inte alltid ut till lärarna. Det vill vi ändra på, säger Angelika Kullberg.
Genom att testa undervisningsinnovationer i olika sammanhang är målet att de ska fungera brett och bidra till att minska skillnader i elevers resultat.
Flera forskningsfält samverkar
Satsningen kombinerar tre forskningsområden: ämnesdidaktik, kunskapsmätning och forskning om skolledarskap. Tanken är att integrationen ska ge en mer heltäckande bild av vad som förbättrar undervisning och lärande.
– Vi menar att vi kan komma längre genom att knyta ihop olika forskningsområden och använda varandras kunskaper vid hela den utbildningsvetenskapliga fakulteten men också från andra fakulteter vid Göteborgs universitet och Karlstad universitet, säger Angelika Kullberg.
Arbetet sker i nära samverkan med skolor och huvudmän, bland annat i Göteborgsregionen och i Värmland. Flera kommuner kommer att involveras i studier i verkliga klassrum.
Satsningen startar 2027 och omfattar totalt 225 miljoner kronor över fem år, som delas mellan universiteten.
Ska förbättra elevers lärande
Ambitionen är att forskningen ska bli ett konkret stöd för lärare och skolledare.
– Vi gör det här för att förbättra elevers resultat och ge dem bättre förutsättningar att lära sig det som de ska i skolan, säger Angelika Kullberg.
Vetenskapsrådet har föreslagit att Göteborgs universitet beviljas medel, men det slutgiltiga beslutet om finansiering inom det strategiska forskningsområdet Excellens i skolan fattas av regeringen senare i vår.
Text: Ragnhild Larsson