THRIVING-projektet
Kort beskrivning
THRIVING-projektet handlar om lärares arbetsmiljö och arbetsrelaterade hälsa. Sveriges skolor är landets största arbetsplatser men också några av de mest psykiskt krävande. Många lärare upplever hög stress och psykisk ohälsa, och allt fler överväger att lämna yrket.
THRIVING-projektet syftar till att tillsammans med lärare, skolledare och andra viktiga intressenter utveckla, testa och utvärdera en praktisk insats på organisationsnivå. Insatsen fokuserar på att stärka det psykosociala stödet i arbetet. Genom samskapande forskning tar vi fram lösningar för att minska stress, psykisk ohälsa och personalomsättning bland lärare. Resultaten kommer leda till en manual, ett utbildningspaket och en digital plattform för långsiktig spridning i svenska skolor.
Om projektet
THRIVING-projektet syftar till att samskapa, implementera och utvärdera en intervention på organisationsnivå för skolledare att förebygga psykisk ohälsa, stress och personalomsättning bland lärare. Projektet genomförs i nära samarbete med skolor, skolledare, lärare och andra intressenter för att säkerställa att interventionen är relevant, genomförbar och hållbar i praktiken. Målet är att stärka lärares arbetsmiljö, hälsa och möjligheter att stanna kvar i yrket. Cirka 600 deltagare kommer att ingå i forskningen.
THRIVING är en akronym för Teachers’ Health and Retention through co-created InterVentions for stayING at work, men har också en symbolisk betydelse kopplad till att utvecklas, må bra och trivas i arbetslivet. Det speglar projektets övergripande ambition: att främja hållbara och hälsosamma arbetsliv för lärare.
Lärare har kanske den mest avgörande rollen för att främja elevers lärande, hälsa och utveckling. För att lyckas med sitt uppdrag är det oerhört viktigt att lärare har förutsättningar att orka och kunna göra ett gott arbete. Som skolledare är det angeläget att främja en hållbar arbetsmiljö, minska stress, främja psykisk hälsa och minska personalomsättning. I förlängningen handlar det om att skapa hållbara förutsättningar för lärare att kunna utföra sitt viktiga samhällsuppdrag.
Projektet har utvecklats av ett tvärvetenskapligt forskarteam bestående av forskare inom psykologi, pedagogik, arbetsvetenskap, hälsovetenskap och interventionsforskning från Göteborgs universitet, Linköpings universitet och Umeå universitet. Projektet genomförs under 2026-2028.
Om du har frågor om projektet eller är intresserad av att delta är du varmt välkommen att kontakta Elin Hoff Brattberg och/eller Therése Skoog. Kontaktuppgifter finns till höger på sidan.
Samtliga forskare i projektet är även medlemmar i FNHL, ForskarNätverket för Hållbart Lärarskap, där Therése Skoog är projektledare och Elin Hoff Brattberg koordinator.
Forskare
Therése Skoog, Göteborgs universitet
Elin Hoff Brattberg, Göteborgs universitet
Birgitta Kimber, Umeå universitet
Cathrine Reineholm, Linköpings universitet
Andreas Wallo. Linköpings universitet