Lärande utveckling och didaktik 1 för förskollärare

Andersson, L. & Svensson, A-K. (2024). Kognitionsvetenskap – att studera individers lärande processer. I M. Holmqvist (red.). Teorier för undervisning och lärande. (Andra upplagan) (s. 149–168). Gleerups (19 sid.)

Doverborg, E., Pramling, N., & Pramling Samuelsson, I. (2019). Att undervisa barn i förskolan. (Andra upplagan) (s. 7–25, 37–48). Liber. (29 sid.)

Dysthe, O., Hertzberg, F., & Løkensgard, H. T. (2011). Skriva för att lära (s. 9–59). Studentlitteratur. (50 sid.)

Hwang, P., & Frisén, A. (2020). Barns psykologiska utveckling - från nyfödd till skola. I A-L. Lindgren, N. Pramling, & R. Säljö (Red). Förskolan och barns utveckling: Grundbok för förskollärare. (Andra upplagan) (s. 77–92). Gleerups (15 sid.)

Hwang, P., & Nilsson, B. (2019). Utvecklingspsykologi (Fjärde utgåvan) (s. 21–38). Natur & Kultur. (17 sid.)

Johansson, J-E., (2020). Förskolans pedagogiska tradition och barns utveckling med exempel från förskolans barndom. I A-L. Lindgren, N. Pramling, & R. Säljö (Red), Förskolan och barns utveckling: Grundbok för förskollärare. (Andra upplagan) (s. 47–58). Gleerups. (11 sid.)

Jonsson, A. (2017). Nuets didaktik i undervisning med förskolans yngsta barn. i Pramling Samuelsson, I. & Jonsson, A. (red). Förskolans yngsta barn: perspektiv på omsorg, lärande och lek. (Första upplagan) (s. 211-223) Liber. (13 sid.)

Kroksmark, T. (2007). Fenomenografisk didaktik – en didaktisk möjlighet. Didaktisk Tidskrift, Jönköping University Press, 17 (2–3), s. 1–3. [tillhandahålles] (3 sid.)

Lindgren, A-L. (2020). Förskolebarndomens historia: föreställningar och förutsättningar för barns utveckling i småbarnsinstitutioner. I A-L. Lindgren, N. Pramling, & R. Säljö (Red.), Förskolan och barns utveckling: Grundbok för förskollärare. (Andra upplagan) (s.59–73). Gleerups. (14 sid.)

Lindgren, A-L., Pramling, N., & Säljö, R. (2020). Introduktion. En grundbok om förskolan och barns utveckling. I A-L. Lindgren, N. Pramling & R. Säljö (Red), Förskolan och barns utveckling: Grundbok för förskollärare. (Andra upplagan) (s. 13–24). Gleerups. (11 sid.)

Lindström, L. (2015). Fyra estetiska lärandeformer, Lärande om, i, med och genom. I Handbok för planering av kulturprojekt i skolan. (s. 34–39) Västragötalandsregionen Kultur i Väst. [tillhandahålles] (5 sid.)

Lundgren, U. P. (2020). Förskolans framväxt och styrning -läroplaner och huvudmannaskap. I A-L. Lindgren, N. Pramling & R. Säljö (Red), Förskolan och barns utveckling: Grundbok för förskollärare. (Andra upplagan) (s.29–45). Gleerups. (16 sid.)

Pettersson, A., Kjellin, D., & Wahlandt, A. (2021). APA-lathunden: Baserad på APA 7. Göteborgs universitet [tillhandahålles]

Säljö, R. (2022). Lärande: En introduktion till perspektiv och metaforer. (Andra upplagan). (s.13-128, 147-175) Gleerups. (143 sid.)

Utöver angiven litteratur tillkommer styrdokument enligt kursens anvisningar.