Lärande som förändrar samhället

– Lärande sker överallt. Den typ av lärande som jag är särskilt intresserad av handlar om att lära sig hitta och genomföra lösningar som ännu inte är kända, säger Annalisa Sannino.

Hon är professor vid Tampere University i Finland och forskar om lärande, kollektiv handlingskraft och förändringsprocesser. Ett centralt begrepp i hennes arbete är kollektiv transformativ handlingskraft: hur människor tillsammans kan analysera sina verksamheter, identifiera resurser och hitta vägar framåt.

– Vi lever i en värld där vi alltför ofta känner oss maktlösa inför skrämmande utvecklingar i världen, och även i våra egna omedelbara livs- och arbetssammanhang. Det beror på att vi har blivit betingade att tänka och agera som isolerade individer, säger hon.

Lärande inför komplexa problem

I centrum för Annalisa Sanninos forskning står hur kollektiv tillsammans kan ta sig an svåra, ibland obekväma, utmaningar i verksamheter som är betydelsefulla både för individer och för samhället.

Ett exempel är hennes arbete med att få bort hemlöshet i Finland. Det är en samhällsutmaning som kräver både ekonomiska åtaganden och samarbete mellan flera områden, bland annat bostäder, hälso- och sjukvård, social välfärd och kriminalvård.

– Hemlöshet är en mycket kontroversiell samhällsutmaning eftersom ingen vill möta detta fenomen på våra gator, samtidigt som det finns en tendens att stigmatisera dem som blir hemlösa, säger Annalisa Sannino.

I sin forskning har hon arbetat med praktiker på olika hierarkiska nivåer och inom olika sektorer för att bidra till att utveckla gemensamma lösningar.

– De teoretiska och metodologiska verktyg som mina kollegor och jag utvecklar syftar till att stödja dessa tvärsektoriella insatser både vertikalt och horisontellt. Sammantaget formas detta som en kollektiv process av lärande och viljebildning, säger hon.

Bidrar till att människor återfår handlingskraft

Annalisa Sannino har samarbetat med forskare vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten under många år. Hon har tidigare varit gästprofessor vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, IPS, och har nyligen påbörjat ett nytt gästuppdrag vid samma institution.

Hon menar att utbildningsvetenskaplig forskning har ett särskilt ansvar i en tid präglad av ojämlikhet, segregation och hållbarhetskriser. Forskningen behöver bidra till att människor kan ta sig ur passivitet och återfå handlingskraft.

Optimismens ansvar

Som hedersdoktor vill hon fortsätta utveckla samarbetet med forskare och studenter vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten. En fråga som hon särskilt vill utforska vidare är det hon kallar optimismens ansvar.

– Vår värld sviker nya generationer och deras rätt till framtiden. Utbildning har aldrig varit viktigare än i dag, säger Annalisa Sannino.

Till doktorander och forskare tidigt i karriären vill hon skicka med två råd:

– Håll blicken på målet, där målet är din forskning som ett sätt att bidra till att skapa en värld där människor och ekosystem kan blomstra. Och bygg på jättars axlar, det vill säga på den kunskap som tidigare forskare du ser upp till har lagt grunden för, säger Annalisa Sannino.

Text: Ragnhild Larsson