Att hantera elevers religiositet och tro i norska statliga skolor

Om seminariet

Dealing with students’ religiosity and faith in Norwegian state schools: A civil culture perspective 

Utifrån aktuell forskning om religiöst motiverade undantag och frånvaro i norska skolor analyserar Ingrid Smette hur förhandlingar om vad som räknas som legitima eller illegitima uttryck för religiositet tar form i skolans vardag. Studien visar att skolor ofta verkar med en snäv definition av religion, vilket gör det svårt för föräldrar att begära undantag på religiös grund utan att riskera att uppfattas som besvärliga.

I föreläsningen vidareutvecklar Smette analysen genom att diskutera empiriska exempel där minoritetselever uttryckt sin tro på sätt som uppfattats som problematiska av lärare, skolledningar och den bredare allmänheten. Hon argumenterar för att dessa uttryck kan förstås som en form av motstånd mot minoriseringsprocesser och reflekterar över varför liknande former av motstånd tycks vara mindre synliga bland religiösa minoritetsföräldrar.

Dr. Ingrid Smette är forskare vid NOVA, sektionen för forskning om barndom, familj och barnskydd. Hennes forskning rör föräldraskap och barndom i en kulturellt mångfaldig välfärdsstat, och hon deltar för närvarande i flera projekt om hur välfärdsinstitutioner hanterar religiösa skillnader. Hon har en doktorsexamen i socialantropologi från Universitetet i Oslo.

Om arrangören

Utbildningssociologiska kollegiet är ett forum för vetenskaplig diskussion om utbildningens och undervisningens sociala, kulturella och politiska dimensioner. Alla kollegiets aktiviteter är öppna för allmänheten.