Språk- och kunskapsutvecklande undervisning

Fristående kurs kan ingå i en filosofie kandidatexamen liksom i en lärarexamen

Kursen syftar till att ge kunskap om speciella förutsättningar som utmärker undervisning och lärande i ett andraspråk. Kursen behandlar ett antal språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt och fokuserar språkfärdigheter av avgörande betydelse för eleven i skolans alla ämnen. Vidare diskuteras olika förhållningssätt som skolan och dess personal kan uppvisa i arbetet med flerspråkiga elever och hur dessa kan påverka elevernas lärande och kognitiva utveckling.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• uppvisa grundläggande kunskaper i svenska som andraspråk och visa insikt i språkets betydelse för elevers kunskapsutveckling
• redogöra för de speciella förutsättningar som utmärker undervisning och lärande på ett andraspråk
• resonera om olika förhållningssätt som skolan och dess personal kan uppvisa i arbetet med flerspråkiga elever

Färdigheter och förmåga

• självständigt utforma och beskriva olika språk och kunskapsutvecklande arbetssätt
• aktivt och självständigt delta i diskussioner och genomföra egna muntliga presentationer
• muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera avgränsade frågeställningar inom området
• skriva korrekt och funktionell sakprosa av fackspråklig karaktär

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• reflektra över och diskutera språkets betydelse för elevers kunskapsutveckling i skolans alla ämnen
• förhålla sig kritisk till kurslitteratur, styrdokument och praktiker i anknytning till dessa

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier och arbete via Göteborgs universitets lärplattform
Undervisningsspråk: svenska

I vilken grad studenten uppnått kursens mål prövas genom skriftliga inlämningsuppgifter och muntliga redovisningar. Olika examinationsformer tillämpas beroende på momentens innehåll och uppläggning. På moment som examineras löpande gäller obligatoriskt deltagande. Obligatoriska kursmoment, examinationstillfällen och datum för större inlämningsuppgifter framgår av kursguiden.

För student som underkänts i prov ges möjlighet till förnyat prov. Det totala antalet prov för viss kurs eller del av kurs är begränsat till fem. Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, ska sådan begäran inlämnas skriftligt till kursansvarig institution och bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (HF 6 kap § 22). Student som ligger nära gränsen för godkänt betyg kan under vissa förutsättningar få utföra kompletterade uppgifter istället för omtentamen. Dessa kompletteringar ska ske genom muntliga och/eller skriftliga uppgifter som examinator bestämmer och inom den tidsram som examinator anger, dock inte senare än innevarande termin och endast en gång. Den som godkänts i prov får ej undergå förnyat prov för högre betyg.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

Betyget väl godkänd ställer högre krav på analys, problematisering och syntes i förhållande till kursinnehållet samt på självständigt förhållningssätt och språklig förmåga.

Undervisande lärare ansvarar för att studenternas synpunkter på kursen systematiskt och regelbundet inhämtas och redovisas i en sammanställning. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde
värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Jämställdhets- och jämlikhetsaspekter ska beaktas i innehåll, litteratur, undervisning och utvärdering. Därutöver ska kursen, i mån det är relevant, medvetandegöra kring och problematisera ekologiskt, ekonomiskt och social hållbar utveckling