Metodologi inom Barn- och ungdomsvetenskap

Kursen kan ingå i följande program: Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram

För tillträde till kursen krävs Barn- och ungdomspedagogisk examen eller Lärarexamen om minst 120 poäng/180 högskolepoäng med ett fullgjort självständigt arbete om 10 poäng/15 högskolepoäng inom eller utanför examen eller kandidatexamen med huvudämnet pedagogik eller motsvarande kunskaper.

Kursen introducerar grundläggande metodologi för barn- och ungdomsvetenskap med fokus på länkning mellan problemställning, syfte, teori, metod och analys. Innebörder av skilda metodologiska vägval, analytiska redskap samt etiska ställningstaganden och utmaningar presenteras och diskuteras. Kursen behandlar övergripande kvalitativ och kvantitativ metodkunskap för det barn- och ungdomsvetenskapliga fältet. Vidare behandlas metoder för genomförande av strukturerade forskningsöversikter inom det barn- och ungdomsvetenskapliga fältet med fokus på barns och ungas villkor i en globaliserad och digitaliserad värld. Kursen syftar till att ge studenten fördjupade kunskaper om och praktiska färdigheter i hur de kan planera och designa ett empiriskt grundat arbete såväl som en strukturerad forskningsöversikt i relation till ett eget valt fördjupningsområde.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• visa kunskap om för det barn- och ungdomsvetenskapliga området relevanta forskningsmetoder och dess olika karaktäristik
• beskriva hur metodologiska vägval i vetenskapligt arbete genererar olika kunskaper

Färdigheter och förmåga

• identifiera och argumentera för relevanta frågeställningar som bidrar till kunskapsutveckling inom ämnet barn- och ungdomsvetenskap
• visa förmåga att kritiskt diskutera möjligheter och begränsningar med olika tillvägagångssätt att generera och analysera material
• visa kunskap om och förmåga att använda sökstrategier och olika urvalsprinciper för litteratursökning

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• diskutera forskarens etiska ansvar med särskilt fokus på frågor som aktualiseras i forskning om och med barn och unga.
• genom vetenskapsteoretiska perspektiv kritiskt reflektera över och etiskt beakta vetenskaplig kunskapsproduktion inom området barn- och ungdomsvetenskap

All undervisning sker digitalt. Kursens undervisningsformer är föreläsningar, workshops, grupparbeten, praktiska uppgifter och självstudier. I kursen läggs vikt vid studentaktiva arbetsformer.

Examination sker genom individuella självständigt författade skriftliga inlämningar kopplade till kursens tre moment, se nedan. I kursen ingår även åtta stycken obligatoriska workshops som bygger på förberedelser enskilt och i grupp. För kursbetyg i kursen ska dessa vara genomförda enligt instruktion på Canvas.

Kursens examinerande moment:

1. Problemformulering, design och etik (4 hp)

2. Strukturerad forskningsöversikt (3 hp)

3. Metod och analys (8 hp)

Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, ska sådan begäran inlämnas skriftligt till kursansvarig institution och bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (HF 6 kap § 22).

I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska studenten i normalfallet garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt i kursens tidigare uppläggning.

Om student fått rekommendation från Göteborgs universitet om särskilt pedagogiskt stöd kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens mål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att ge studenten en anpassad examination eller alternativ examinationsform.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

Kursmoment 1: Betyg U, G eller VG (4 hp)

Kursmoment 2: Betyg U, G eller VG (3 hp)

Kursmoment 3: Betyg U, G eller VG (8 hp)

För att få kursbetyget VG krävs betyget VG för minst 11 hp. Betygskriterier anges i kursens digitala lärplattform.

Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Kursen ges helt på distans och är ortsoberoende. För deltagande i kursen krävs därför tillgång till dator med internetuppkoppling samt webbkamera och mikrofon/högtalare. Kameran ska vara påslagen vid undervisning och deltagande ska ske från en av ljud eller andra personer ostörd plats.

Frånvaro vid obligatoriskt moment kan komma att ersättas med alternativ- eller ordinarie uppgift efter beslut av examinator.