Magisteruppsats i pedagogik

Kursen ges som en fristående kurs och är obligatorisk för en filosofie magisterexamen i pedagogik, 60 högskolepoäng.

För tillträde till kursen krävs kandidatexamen med 180 högskolepoäng inom huvudområdet pedagogik, pedagogik och didaktik eller lärarexamen med minst 180 högskolepoäng. Den tidigare examen skall inkludera ett examensarbete om 15 högskolepoäng. PDA330 Metod och vetenskapliga teorier, kurs 1, 15 hp eller motsvarande samt 15 hp inom huvudområdet pedagogik på avancerad nivå.

Studenten genomför under handledning en vetenskaplig undersökning inom huvudområdet. Undersökningen resulterar i ett vetenskapligt arbete. Examensarbetet bidrar till kunskapsområdets utveckling.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra fördjupade kunskaper inom huvudområdet
• visa adekvata metodkunskaper med relevans för vetenskapligt arbete på avancerade nivå

Färdigheter och förmåga

• kritiskt identifiera relevanta frågeställningar inom huvudområdet
• systematiskt integrera vetenskaplig kunskap i relation till ett identifierat problem
• med adekvata metoder samla in, bearbeta och analysera material för det vetenskapliga arbetet
• kommunicera forskningsresultat i en välorganiserad och koncentrerad text med ett akademiskt språkbruk
• granska samt ge opponering på vetenskapligt arbete

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• göra bedömningar med hänsyn till vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter för utvecklings- och forskningsarbete inom huvudområdet
• förhålla sig till forskningsetiska principer och tillämpa dessa

Examenskursen innehåller självständig litteratursökning och inläsning i ämnet, en självständig undersökning, individuell handledning, par- eller grupphandledning, samt minst tre schemalagda seminarietillfällen: ett introduktionsseminarium, ett mittseminarium och ett examinationsseminarium med kritisk granskning och
opponering.

Undervisningsspråk: svenska
Undervisningsinslag och kurslitteratur på engelska kan förekomma.

Examensarbetet examineras under ett granskningsseminarium, då studenten försvarar sitt arbete och ger adekvat återkoppling på annat arbete. Arbetet bedöms av examinator, samt granskas kritiskt på seminarium med särskilt utsedd opponent. Examinator betygsätter det färdiga arbetet efter seminariet.

Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byteav examinator inför nästa examinationstillfälle, bör sådan begäran inlämnas skriftligt till institutionen och ska bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (HF 6 kap
22§).

Om student fått rekommendation från Göteborgs universitet om särskilt pedagogiskt stöd kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens mål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att ge studenten en anpassad examination eller alternativ examinationsform.

I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska student garanteras minst tre examinationstillfällen (inklusive ordinarie examinationstillfälle) under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen upphört/förändrats.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U). Betyget för kursen ges efter en samlad bedömning av studentens examensarbete, samt muntlig ventilering och opponering på annan rapport vid examinationsseminariet. För bedömning av uppsatsen använder examinator skriftliga bedömningskriterier som görs tillgängliga för studenterna vid kursstart.

Kursvärdering görs i relation till kursens lärandemål och innehåll och sker kontinuerligt i kursen samt i form av en individuell skriftlig nätenkät vid kursens slut. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen

Examensarbete på avancerad nivå skrivs enskilt. Särskilda skäl krävs för att skriva i par. Nätbaserad information och kommunikation via

Göteborgs universitets lärplattform används och dator med internetuppkoppling krävs.