Hållbart ledarskap

Kursen är en valbar programkurs som ges inom masterprogrammet i Strategic Human Resource Management and Labour Relations vid Samhällsvetenskapliga fakulteten. Den kan också ges som en fristående kurs.

Kursen kan ingå i följande program: 1) Master Programme in Strategic Human Resource Management and Labour Relations (S2HRM).

För tillträde till kursen krävs att studenten är antagen till masterprogrammet Strategic Human Resource Management and Labour Relations vid Samhällsvetenskapliga Fakulteten, alternativt innehar en kandidatexamen i ett samhällsvetenskapligt ämne.

Organisationsförändringar är centrala aspekter av en chefs och en HR-specialists roll på grund av de moderna organisationernas dynamiska karaktär. Externa faktorer som teknisk utveckling, marknadsförändringar, institutionella påtryckningar och hållbarhetsutmaningar påverkar kontinuerligt förhållandena inom organisationen. Personalhantering spelar en central roll när det gäller att stödja, möjliggöra och samordna organisatoriskt lärande och förändring som svar på dessa utmaningar.

Denna kurs fokuserar på förändringshantering som både en strategisk och en praktisk verksamhet. Förändring studeras som något som organisationer gör, och ledarskap betraktas som en uppsättning metoder som tillämpas i det dagliga arbetet. Särskild uppmärksamhet ägnas åt ledarskap och förändringsmetoder relaterade till HRM-funktionen, såsom utformning av förändringsprocesser, kompetensutveckling, kommunikation, medarbetarengagemang och hantering av motstånd.

Kursen integrerar perspektiv på organisatoriskt lärande och förändring med insikter från forskning om strategi och ledarskapspraxis, med särskilt fokus på hur personalhantering bidrar till att forma och upprätthålla förändring. Kursens ambition är att förbereda studenterna på att kritiskt analysera, diskutera och utvärdera förändringsprocesser genom att ta del av akademisk litteratur, fallstudier och exempel från verkligheten från organisationer inom den privata och offentliga sektorn. Särskild uppmärksamhet ägnas åt hur strategiska avsikter, personalhanteringspraxis och ledarskapsaktiviteter samverkar för att forma organisatorisk förändring.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• Beskriv och förklara centrala teorier om organisationsförändring.
• Förklara hur teorier om förändring och ledarskap hänger samman med organisationsstrategin.
• Redogör för personalchefernas roll i organisationsförändringsprocesser.

Färdigheter och förmåga

• Självständigt söka efter och analysera teoretisk och praktisk kunskap (t.ex. litteratur, vetenskapliga artiklar, facklitteratur och egna erfarenheter) som rör organisationsförändringar.
• Identifiera utmaningar inom organisatoriska och strategiska förändringar, särskilt vad gäller utveckling och förnyelse, samt tillämpa relevanta teoretiska perspektiv på konkreta fall.
• Diskutera, analysera och utvärdera förändringsprocesser och ledarskapspraxis, både muntligt och skriftligt.
• Diskutera, analysera och utvärdera personalförvaltningens roll i relation till förändringsprocesser.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Kritiskt granska dagens metoder för förändringshantering, både i teori och praktik.
• Utveckla och upprätthålla ett lärandeinriktat och samarbetsinriktat arbetssätt när det gäller organisatoriska förändringar.

Föreläsningar, seminarier och grupparbeten.

Undervisningsspråk: Engelska.

Lärandemålen 1–9 bedöms genom en skriftlig tentamen, skriftliga uppgifter och muntliga diskussioner vid seminarierna.

En underkänd uppgift kan kompletteras till godkänt betyg.

Alla undervisningsmoment (föreläsningar, seminarier och workshops) är obligatoriska, och studenterna förväntas delta aktivt. Frånvaro från undervisningsmoment kan ersättas med alternativa uppgifter.

Individuella tentor ska skrivas på egen hand; samarbete vid utformning av text, tabeller, figurer etc. är inte tillåtet.

Restriktioner angående användandet av generativ AI anges på lärplattform eller motsvarande. Student är skyldiga att informera sig om gällande regler för examinerande inslag som exempelvis inlämningsuppgifter, seminarieuppgifter och tentamina i den aktuella kursen.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

Det är den ansvariga institutionen som genomför kursutvärderingar och hanterar resultaten. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.