Utvecklingsarbete och aktionsforskning för yrkeslärare

Kursen ingår i Yrkeslärarprogrammet och är den tionde kursen i programmet.

För tillträde till kursen krävs godkända resultat på kurserna:

• LYVU20 Verksamhetsförlagd utbildning 2 för yrkeslärare 7,5 hp,
• LYK30G Yrkesdidaktiskatillämpningar för yrkeslärare 7,5 hp,
• LYK40G Utvärdering för yrkeslärare 7,5 hp,
• LYK51G Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap för yrkeslärare 7,5 hp
• samt skriftlig individuell fältstudieuppgift och seminarium, 1,5 hp i kursen LYK61G Specialpedagogik för yrkeslärare 7,5 hp

Kursen behandlar olika aspekter av utvecklingsarbete och skolutveckling som en central del av yrkeslärarens profession. Systematiskt kvalitetsarbete inom yrkesutbildning studeras med utgångspunkt i teorier om skolutveckling, styrdokument samt metoder för uppföljning och utvärdering. Särskilt studeras aktionsforskning, som ett sätt att tänka om och bedriva systematisk skolutveckling på, med temat didaktik för flerspråkiga elever. Detta innehåll förbereder för utvecklingsarbetet enligt aktionsforskningsmodell i den efterföljande kursen LYVU31. I kursen behandlas hållbar utveckling som begrepp och som ett yrkesämnesdidaktiskt moment i yrkesutbildning.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna: 

Kunskap och förståelse 

• Redogöra för några teorier om och perspektiv på skolutveckling.

Färdigheter och förmåga

• Diskutera olika aspekter av systematiskt kvalitetsarbete i gymnasieskola, anpassad gymnasieskola och kommunal vuxenutbildning.

• Beskriva och kritiskt granska process och metoder inom aktionsforskning.

• Utarbeta och presentera en plan för ett undervisningsnära utvecklingsprojekt med tillhörande frågeställning.

• Planera ett utbildnings -/undervisningsmoment på temat hållbar utveckling relaterat till yrkesutbildning.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Värdera och diskutera aktionsforskningens möjligheter och begränsningar för att systematiskt utveckla kunskap i yrkesutbildning. 
• Reflektera kring begreppet hållbar utveckling och dess användning inom skola och samhälle

Kursens undervisning består av föreläsningar, fältstudier, gruppdiskussioner samt seminarier.

Undervisningsspråk: svenska
Undervisningsinslag och kurslitteratur på engelska kan förekomma.

Bedömning sker via:

• en muntlig redovisning med tillhörande individuell skriftlig rapport (1,5 högskolepoäng)
• en individuell skriftlig rapport (6 högskolepoäng).

Examinationsuppgifterna kan på examinators begäran kompletteras före betygsättning.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination,
om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U)

För betyget Godkänd (G) krävs godkänt resultat på kursens två examinerande moment.

För betyget Väl godkänd (VG) krävs att kursens två examinerande moment bedöms med betyget Väl godkänd.

Kriterier för bedömning och betyg delges studenter vid kursstart.

Kursvärdering görs i relation till kursens lärandemål och innehåll och genomförs i slutet av kursen genom en individuell skriftlig enkät på kursens lärplattform. Resultat och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas till de studenter som genomförde kursvärderingen samt till de studenter som ska påbörja kursen.

Nätbaserad information och kommunikation via lärplattform används och tillgång till dator med internetuppkoppling krävs.