Styrdokument, dokumentation och analys av ledarskap samt barns lärande och utveckling för förskollärare

Diarienummer: GU 2025/100

Obligatorisk litteratur 

Eidevald, C. (2017). Hallå, hur gör man? Systematiska analyser för utvärdering och utveckling i förskolan. Liber. (213 sid.)

Hägglund, S., Löfdahl Hultman, A. & Thelander, N. (Red). (2017). Förskolans demokratifostran i ett föränderligt samhälle. (s. 43-56). Gleerups. (14 sid., tillhandahålls som pdf)

Lindgren, A. (2020). Etik, integritet och dokumentation i förskolan. Gleerups. (166 sid)

Lindgren, A-C. & Johansson, C. (2022). Kompetens att möta alla barn-utgångspunkt i kvalitetsarbetet. I A-K. Swärd & G. Westman-Andersson (Red.), Specialpedagogisk verksamhet -för alla barn i förskolan (s.47-80.) Studentlitteratur. (33 sid.)

Läroplan för förskolan. (2018). Skolverket.
https://www.skolverket.se/download/18.6bfaca41169863e6a65d5aa/1553968116077/pdf4001.pdf

Löfdahl Hultman, A., Folke-Fichtelius, M. & Löfgren, H. (2016). Den synliggjorda förskolan och en förändrad lärarprofession. I Lundahl, C. & Folke-Fichtelius, M. (Red.), Bedömning i och av skolan – praktik, principer, politik. (s. 73-88). Studentlitteratur. (15 sid., tillhandahålls som pdf)

Plum, M. (2012). The emergence of the analytical method in early childhood education – the scientific effort to produce the learning child for the nation in a global era. International Journal of Qualitative Studies in Education, 25 (5), 645-663. https://doi.org/10.1080/09518398.2011.589868 (18 sid.)

Riddersporre, B., & Stier, J. (2021). Förskollärarens pedagogiska ledarskap. Studentlitteratur. (136 sid.)

Skolverket (u.å). Systematiskt kvalitetsarbete- så fungerar det.
https://www.skolverket.se/skolutveckling/leda-och-organisera-skolan/systematiskt-kvalitetsarbete/systematiskt-kvalitetsarbete-i-skola-och-forskola

Styf, M. & Arvidsson, C. (2024) Vad är det som SKAver - Didaktiska val i två svenska kommuners systematiska kvalitetsarbete. Nordisk Barnhageforskning, 21(2), 76-99. (24 sid.)

Vallberg-Roth, A-C., (2020). Bedömning, utvärdering och uppföljning-utmaningar för förskolan. I A-L. Lindgren, N. Pramling & R. Säljö (Red.), Förskolan och barns utveckling: Grundbok för förskollärare. (s. 279-293) Gleerups. (14 sid.)

Valbar litteratur tillkommer enligt lärares anvisningar (högst 80 sidor)

Referenslitteratur 

Aktuella läroplaner

Skolverket (2012). Systematiskt kvalitetsarbete i skolväsendet. https://www.skolverket.se/publikationer?id=2901

Skolverket (u.å.). Dokumentation i förskolan.
https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/dokumentation-i-forskolan

Skolverket (2017). Måluppfyllelse i förskolan.
https://www.skolverket.se/publikationer?id=3749