Specialpedagogik för yrkeslärare

Obligatorisk litteratur

Aspelin, J. (2021). Teaching as a way of bonding: a contribution to the relational theory of teaching. Educational Philosophy and Theory, 53(6), 588-596.
https://doi.org/10.1080/00131857.2020.1798758 (8 sidor)

Bunar, N. (2016). Hållbar skolutveckling för lärande och hälsa – likvärdighet och kvalitet genom stödjande skolkultur och stödbaserad inkludering. Socialmedicinsk tidskrift, 5, 564-573. (9 sidor)

Dovermark, M. (2012). Yrkesval eller utsortering? I I. Henning Loeb & H. Korp (Red.). Lärare och lärande i yrkesprogram och introduktionsprogram (s. 75-94). Studentlitteratur. (19 sidor)

Gidlund, U. (2020). Relational pedagogy in a vocational programme in upper secondary school: A way to make more students graduate. Nordic Journal of Vocational Education and Training, 10(2), 106-
128. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-39078 (22 sidor)

Jakobsson, I-L., & Nilsson, I. (2019). Specialpedagogik och funktionsvariationer: att möta unga med funktionsnedsättningar i en utvecklande miljö. Natur & Kultur. (325 sidor)

Johansson, M. (2012). En exkluderande och inkluderande skolform. I I. Henning Loeb & H. Korp (Red.). Lärare och lärande i yrkesprogram och introduktionsprogram (s. 25-40). Studentlitteratur. (15 sidor)

Karlsson, A., Edfelt, D., Lindgren, A., & Henriksson, L. (2021). Tydliggörande pedagogik i vuxenutbildning – ett specialpedagogiskt perspektiv. Natur & Kultur. (220 sidor)

Lahdenperä, P., & Lorenz, H. (Red.) (2010). Möten i mångfaldens skola. Interkulturella arbetsformer och nya pedagogiska utmaningar. Studentlitteratur. (Kap 1,2, 3, 4, och 8). (94 sidor)

Leifler, E. (2022). Praktisk inkludering. Liber. (192 sidor)

Lundgren, M., & Carlsson, L. (2012). Delaktighet i gymnasieskolan. I I. Henning Loeb & H. Korp (Red.). Lärare och lärande i yrkesprogram och introduktionsprogram. Studentlitteratur. s 113-128. (15 sidor)

Nilsson Nordfors, M. (2019). Lära för livet. Motiverande undervisning i särskolan. Gothia Fortbildning. (110 sidor)

Reichenberg, M. (2012). Undervisning och läromedel spelar roll. I I. Henning Loeb & H. Korp (Red.). Lärare och lärande i yrkesprogram och introduktionsprogram (s. 129-148). Studentlitteratur. (19 sidor)

Skolverket (2022). Kommentarer till allmänna råd för arbete med extra anpassningar särskilt stöd och åtgärdsprogram. https://www.skolverket.se/publikationer?id=10021 (36 sidor)

Wallström, H. (2018). Gymnasielärares mentorshandlingar – En verksamhetsteoretisk studie om lärararbete i förändring. Gothenburg studies in educational sciences 414. s 13–27 och 155-175 (34 sidor)

Referenslitteratur

Aspelin, J. (2015). Inga prestationer utan relationer: Studier för pedagogisk socialpsykologi. Gleerups. (129 sidor)

Skolverket. (2021). Läroplan, program och ämnen i gymnasieskolan gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola 2011. https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan-program-och-amnen-i-gymnasieskolan

Skolverket. (2013).  Läroplan, program och ämnen i den anpassade gymnasieskolan.https://www.skolverket.se/undervisning/anpassade-gymnasieskolan/laroplan-program-och-amnen-i-anpassade-gymnasieskolan