Självständigt arbete (examensarbete) 1 för gymnasielärare

Kursen är obligatorisk och ingår i ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan. Förstaämne: Samhällskunskap.

För tillträde till kursen krävs godkänt i "Lärande, utveckling och didaktik 1 för gymnasielärare" (LGK10G), 7,5 hp och "Lärarprofession och vetenskapligt förhållningssätt för gymnasielärare" (LGK50G), 7,5 hp samt 45 hp programkurser i samhällskunskap eller motsvarande.

Under kursen Examensarbete 1 får studenten träning i forskningsprocessens olika delar. Med utgångspunkt i de ämneskunskaper, de kunskaper om lärande samt de kunskaper om teori och metod som tillägnats under programmets föregående kurser identifierar studenten ett problemområde av relevans för yrkesutövningen och ämnet.

Kursen består i att studenten genomför ett examensarbete på grundnivå i samhällskunskap. Examensarbetet är inriktat på att studenten söker, analyserar, sammanställer och presenterar vetenskaplig litteratur och övrigt källmaterial i en vetenskapligt sammanhållen text på vårdad och begriplig svenska. Dessutom tränas vetenskaplig argumentation.

Examensarbetet anknyter till utbildningsvetenskap och är riktat mot den kommande yrkesverksamheten. Det innebär en träning i vetenskapligt arbete som syftar till att man som lärare i framtiden bättre ska kunna granska och ta del av aktuell forskning, och kunna integrera denna i verksamheten.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

1. visa kunskaper inom delar av ämnesstudiernas huvudområde och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete (K1)

2. identifiera ett problemområde av relevans för yrkesutövningen och ämnet (K3)

3. visa kännedom om den vetenskapliga processens delar och helhet, från problemformulering till slutsats (K3)

Färdigheter och förmåga

4. kritiskt och självständigt tillvarata relevanta forskningsresultat, utforma problemformulering, explicitgöra metod samt dra slutsatser om hur forskningsresultaten kan bidra till utvecklingen av ämnes- och yrkesområdet (F2)

5. självständigt författa en vetenskapligt sammanhållen text på vårdad och begriplig svenska (F11)

6. muntligt argumentera för brister och förtjänster i såväl eget som andras vetenskapliga arbete (F11)

Värderingsförmåga och förhållningssätt

7. visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap inom det valda problemområdet (V4)

Kursens genomförande:

Studenten genomför examensarbetet utifrån ett väl avgränsat och vetenskapligt baserat val av problemområde med relevans för huvudämnet, utbildningsvetenskap och lärarprofessionen. I examensarbetet ingår att redovisa resultaten i en vetenskaplig rapport (uppsats) med de formkrav som följer av aktuell vetenskaplig/konstnärlig praxis.

Examensarbetet planeras och genomförs med stöd av en eller flera handledare och i regel i par tillsammans med en annan student. De individuella prestationerna dokumenteras av studenten som del av lärprocessen på sätt som statsvetenskapliga institutionen beslutar.

I kursen tillämpas olika metoder för att söka och granska vetenskaplig litteratur inom ett givet problemområde. Dessutom ingår att kritiskt granska och konstruktivt kommentera andra studenters arbete samt ge muntlig respons på kommentarer till det egna arbetet. I kursen kan även ingå föreläsningar, seminarier eller grupphandledning till stöd för uppsatsarbetet och skrivprocessen.

Undervisningsspråk: svenska

Kursen ges på svenska men föreläsningar och litteratur på engelska kan förekomma.

• Lärandemål A1-3, B 4-5 och C 7 examineras genom att studenten genomför och skriftligt framställer ett examensarbete utifrån en programgemensam mall.
• Lärandemål A 3 examineras även genom en tentamen.
• Lärandemål B 6 examineras genom att studenten muntligt försvarar sitt eget, samt opponerar på ett annat examensarbete vid granskningsseminarium

Arbetet ska normalt genomföras av två studenter tillsammans. För bedömning ska underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas.

Bedömning görs av examinator utifrån fastställda programövergripande bedömningskriterier och specifika kriterier från ansvarig institution. Komplettering av examinerad studentprestation kan komma att medges. Frånvaro vid obligatoriskt moment kan komma att ersättas med alternativ uppgift.

Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, ska sådan begäran inlämnas skriftligt till kursansvarig institution och bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (HF 6 kap § 22).

Om student fått rekommendation från Göteborgs universitet om särskilt pedagogiskt stöd kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens mål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att ge studenten en anpassad examination eller alternativ examinationsform.

I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska studenten i normalfallet garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt i kursens tidigare uppläggning.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

Examensarbetet bedöms med betygen U, G eller VG medan det muntliga försvaret och oppositionen bedöms med betygen U eller G. Seminarierna betygsätts med U eller G. Tentamen bedöms med U eller G. För betyg G på hel kurs krävs att samtliga examinerande moment är godkända. För betyg VG på hel kurs krävs VG på den vetenskapliga rapporten och G på övriga moment.

Studenter som deltar i eller har avslutat en kurs ges möjlighet att framföra sina erfarenheter av synpunkter på kursen genom en kursvärdering. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.