Magisteruppsats i svenska språket

Kursen kan ingå i en filosofie magister- eller masterexamen i svenska språket.

Kursen kan ingå i följande program: 1) Humanistiskt program på avancerad nivå (H2HUM) och 2) Magisterprogram i språkvetenskap (H2SPV).

Kurser på avancerad nivå om minst 30 hp, varav 7,5 hp inom huvudområdet. Detta förutsätter i sin tur filosofie kandidatexamen med 90 hp i Svenska språket eller Nordiska språk, alternativt 60 hp i Svenska språket eller Nordiska språk och 90 hp i annat språkvetenskapligt ämne, eller motsvarande kunskaper. Därutöver krävs språkkunskaper motsvarande Svenska B/Svenska 3 och Engelska A/Engelska 5.

Kursen omfattar aktivt deltagande i arbetet inom en seminariegrupp samt en självständig och teoretiskt förankrad undersökning av ett vetenskapligt problem inom nordisk språkforskning. Resultaten av undersökningen redovisas i form av en vetenskaplig uppsats. Uppsatsen ska omfatta minst 60 000 och max 85 000 tecken inklusive mellanslag (ej inräknat: sammandrag, innehållsförteckning, referenser och bilagor) och följa den mall som kursansvarig lärare anvisar.

Efter genomförd kurs ska studenten kunna

• identifiera och med handledares stöd avgränsa ett språkvetenskapligt ämne så attdet blir hanterbart inom ramen för uppgiften samt förankra ämnet i relevant och tillämplig teori
• självständigt och med viss säkerhet genomföra en språkvetenskaplig undersökning av begränsad omfattning
• motivera metodval och teoretisk förankring med egna ord utifrån ämnesvalet, relaterade undersökningar och god vetenskaplig praxis samt relatera undersökningens resultat till teori och metod
• redovisa undersökningen i en uppsats som uppfyller de innehållsliga och språkliga kraven inom ämnet
• självständigt sammanfatta, diskutera samt kritiskt förhålla sig till annat vetenskapligt arbete inom samma vetenskapsområde och på samma nivå
• aktivt och självständigt bidra i seminariediskussioner
• visa god förmåga till kritisk bedömning och vetenskaplig argumentation.

Handledningstid tilldelas inom ramen för studentens förstagångsregistrerade kurstillfälle. Vid handledning utanför förstagångsregistrering, gör studierektor, med hänsyn till institutionens resurser, en rimlighetsprövning av ytterligare handledningstid. Handledning utan registrering på pågående/kommande kurstillfälle medges som regel inte.

I kursen används en digital lärplattform för kommunikation mellan lärare och studenter samt mellan studenter. Därför krävs tillgång till dator och internet.

Undervisningsspråk: svenska

Kursen examineras dels genom författandet av en vetenskaplig uppsats, dels genom muntlig examination vid ett antal seminarier – inklusive uppsatsseminarium med opponent- och respondentskap.

Endast hjälpmedel som godkänts av examinator får användas vid examination. Det gäller såväl digitala som analoga hjälpmedel eller samarbete.

För studerande som underkänts i prov ges möjlighet till förnyat prov. Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, bör sådan begäran inlämnas skriftligt till institutionen och ska bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (HF 6 kap22§).

Om student fått rekommendation från Göteborgs universitet om särskilt pedagogiskt stöd kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens mål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att ge studenten en anpassad examination eller alternativ examinationsform.

I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska student garanteras minst tre examinationstillfällen (inklusive ordinarie examinationstillfälle) under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen upphört/förändrats. Vad avser praktik och verksamhetsförlagd utbildning gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

Kursledare ansvarar för att studenternas synpunkter på kursen systematiskt och regelbundet inhämtas och att resultaten av utvärderingar i olika former ligger till grund för kursens vidare utformning.

Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.