Lärande, utveckling och didaktik 2 för gymnasielärare

Andrée, M & Bladh, G. (2021). Didaktik och didaktiska traditioner (kap. 3). I M. Andrée, G. Bladh, I. Carlgren, & M. Tväråkra (red.): Ämneslärarens arbete. Didaktiska perspektiv. Stockholm: Natur & kultur. 44 s.

APA dictionary of psychology (2023). 3 s. (Utvalda delar, se Canvas, tillgängliggörs via Canvas)

Biesta, G. (2007). Why “What works” won’t work: Evidence-based practice and the democratic deficit in educational research. Educational Theory, 57(1), 1–22. 22 s. (Tillgängliggörs via Canvas)

Biesta, Gert (2011). God utbildning i mätningens tidevarv. Stockholm: Liber . Kapitel 1, 15 s. (Tillgängliggörs via Canvas)

Bergviken Rensfeldt, A. and C. Player-Koro (2020). "“Back to the future”: Socio-technical imaginaries in 50 years of school digitalization curriculum reforms " Seminar.net 16(2): 20 s. (Tillgängliggörs via Canvas)

Bladh, G (2021). “Läroplansteori och didaktik”. I: Andrée, M., Bladh, G., Tväråna, M., & Carlgren, I. (2021). Ämneslärarens arbete : didaktiska perspektiv, s. 195-228. Natur & Kultur. 33 s.

Coe, R., Rauch, C. J., Kime, S., & Singleton, D. (2020). En forskningsöversikt för framgångsrik undervisning. 72 s. (Kan hämtas på nätet). https://2366135.fs1.hubspotusercontent-na1.net/hubfs/2366135/GTT%20ER%20Swedish.pdf

Gibbons, Pauline (2013). Lyft språket Lyft tänkandet. Språk och lärande. Stockholm: Hallgren & Fallgren. 264 s.

Henricsson, Ola (2020). Berättande sätter världen i rörelse. 11 s. (Kan hämtas på nätet): https://larportalen.skolverket.se.

Hopmann, Stefan (2007). Restrained teaching: the common core of Didaktik. European Educational Research Journal, 6(2), s. 109-124, 16 s. (Tillgängliggörs via Canvas)

Klafki, Wolfgang (1995). Didactic analysis as the core of preparation of instruction. Journal of Curriculum Studies, 27(1), s. 22-30, 9 s. (Tillgängliggörs via Canvas)

Leijnse, Emma (2022). I en annan klass. Falun: Natur & Kultur. 223 s.

Lindbäck, Jonas, Lunneblad, Johannes, Sernhede, Ove (2016). Skolan och den territoriella stigmatiseringen – Om två skolor i den urbana periferin. Educare 2016:1, 110-130, 20 s. (Tillgängliggörs via Canvas)

Player-Koro, C., et al. (2017). "Selling tech to teachers: education trade shows as policy events." Journal of Education Policy: 1-22. 22 s. (Tillgängliggörs via Canvas)

Sundberg, Daniel (2021). Svenska läroplaner. Läroplansteori för de pedagogiska professionerna. Lund: Studentlitteratur. Kapitel 1, s. 23-60. 37 s.

Selwyn,N. (2023). Teaching in the age of artificial intelligence in Selwyn, N. (Ed.). (2023). Education into the 2030s: The big education challenges of our times. Monash University. https://doi.org/10.26180/19689220 pp 16-18 3 s. (Tillgängliggörs via Canvas)

Skolverket (2012). Greppa språket! Ämnesdidaktiska perspektiv på flerspråkighet. (nätpublicerad) Enligt lärares anvisning.

Vartiainen, H., Valtonen, T., Kahila, J., & Tedre, M. (2024). ChatGPT and imaginaries of the future of education: insights of Finnish teacher educators. Information and Learning Science. (Tillgängliggörs via Canvas)

Woolfolk, A., & Karlberg, M. (2015). Pedagogisk psykologi. Harlow: Pearson. Sid 258 – 271 (Utdrag ur Pedagogisk psykologi Kognitiva synsätt på minnet, tillgängliggörs via Canvas)

Referensmaterial

Psykologiguiden (2023). 39 s. (Utvalda delar, se Canvas, kan hämtas på nätet).