Examensarbete för konstnärlig masterexamen i Child Culture Design

Kursen är en programkurs som ges termin 4.

Godkända kurser

• CCD11A, Konstruktionen av barndomen 22,5hp
• CCD21A, Lek och deltagande 22,5hp
• DSG12A, Design Studies 7,5hp
• samt minst 15 hp från kursen CCD31A, Barn och samhälle, 30hp.

I kursen genomför studenten ett examensprojekt i design relaterat till Child Culture Design. Examensarbetet består av ett självständigt formulerat praktiskt projekt inom ämnet design med inriktning mot Child Culture Design och en sammanställd rapport (thesis). Kursens syfte är att fördjupa studentens förmåga att självständigt med konstnärliga metoder undersöka en ämnesfråga i design och att uttrycka undersökningens resultat i ett gestaltande arbete. Studenten utvecklar sin förmåga att kritiskt diskutera relevansen av frågeställningar, metoder och resultat för kunskapsfältet design. Studenten skall kritiskt motivera och använda referensmaterial, formulera forskningsfrågor samt att på ett adekvat sätt kommunicera resultatet av sitt utforskande projekt.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• argumentera för egna val av konstnärliga metoder och forskningsfrågor inom design

Färdigheter och förmåga

• självständigt genomföra ett examensprojekt i Child Culture Design som består av både materialiseringar och en skriftlig rapport
• visualisera resultatet av den egna designprocessen i ett examensprojekt

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt diskutera och utvärdera frågeställningar, metoder och resultat i egna och andras konstnärliga studier inom området Child Culture Design.

Undervisningen sker i form av seminarier, handledning och föreläsningar. Kursen innehåller även eget praktiskt designarbete.

Kursens undervisningspråk är engelska.

Lärandemålen examineras genom:

• skrivuppgifter 
• muntlig och visuell presentation av resultat och process av eget projekt
• genomfört examensprojekt i design
• genomförd sammanställd rapport (thesis). 

Komplettering av examinerad studentprestation kan komma att medges.

Frånvaro vid obligatoriskt moment kan komma att ersättas med alternativ uppgift.

Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, bör sådan begäran inlämnas skriftligt till institutionen och ska bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (HF 6 kap 22§).

Om student fått rekommendation från Göteborgs universitet om särskilt pedagogiskt stöd kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens mål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att ge studenten en anpassad examination eller alternativ examinationsform.

I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska student garanteras minst tre examinationstillfällen (inklusive ordinarie examinationstillfälle) under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen upphört/förändrats. Vad avser praktik och verksamhetsförlagd utbildning gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

På kursen ges något av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U).

Studenterna ges möjlighet att utvärdera kursen anonymt i samband med kursens slut. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Studenten står själv för kostnader i samband med kursens genomförande.