Kulturskolans pedagogik: pedagogisk grund

Ahlstrand, Pernilla & Norlind, Michael (2024). Återkoppling i teaterundervisning: innefattande lärarens professionella omdöme. DRAMA, 61(3), 1–11. (PDF på Canvas).

Bergnehr, D. (2019). Barnperspektiv, barns perspektiv och barns aktörskap - en begreppsdiskussion. Nordisk tidsskrift for pedagogikk och kritikk, 5, 49–61. (PDF på Canvas).

Biesta, G. (2018). WHAT IF? Art education beyond expression and creativity I: C. Naughton, G. Biesta, & D.R. Cole 2018. Art, artists and pedagogy: philosophy and the arts in education. Taylor & Francis. (s. 11–20) (PDF på Canvas).

Burman, A. (2014). Det estetiska, kunskapen och lärprocessen. I Södertörn Studies in Higher Education: Vol. 3. Konst och lärande: essäer om estetiska lärprocesser (s. 7–28 (PDF på Canvas).

Carlgren, I. (2021). Bildning och Kunskap. I: M. Andrée, G. Bladh, I. Carlgren & M. Tväråna, Ämneslärarens arbete. Didaktiska perspektiv. Stockholm: Natur & kultur. (s. 115–124) (PDF på Canvas).

Grelz, A. & Bornemark, J. (2022). Aristoteles, Edith Stein och den estetiska framställningens roll i lärandet. I Södertörn Academic Studies: Vol. 90. I rörelse: Estetiska erfarenheter i pedagogiska sammanhang (s. 19–33). (PDF på Canvas).

Karlsson, C. M. (2020). Drama och teater inom grundskola och kulturskola. I Att undervisa i teater (s. 25–40). Lund: Studentlitteratur. (PDF på Canvas).

Lindgren, M. & Söderman, J (red.). (2024). Pedagogik för kulturskolan. Studentlitteratur.

Persson, T. (2001). Den kommunala Musikskolans framväxt och turbulenta 90-tal. En studie av musikskolorna i Mörbylånga, Tranås, Kiruna och Borås. Göteborgs universitet (Diss.) https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/15399 OBS! Kapitel 1, 3, 4, 7, 8

Rønningen, A., Boeskov, K., Christensen-Scheel, B., & Trulsson, Y. H. (Eds.). (2023). Kulturskolen som inkluderende kraft: Perspektiver fra forskning til forandring. Cappelen Damm Forskning. (PDF på Canvas).

Sarner, C. (2025). Utbildningsvägar till musiken: musikerstudenters livshistorier om drivkrafter och erkännande. Göteborgs universitet.

Söderman, J. (2019). (Folk)bildning – tradition och kunskapssyn i opposition mot det instrumentella. I Folkbildning & Forskning Årsbok 2019 (5 s)

Wahlström, N. (2023). Utbildningens didaktiska perspektiv. I N. Wahlström: Läroplansteori och didaktik. Gleerups. (s. 129–134) (PDF på Canvas).