Ämnesintegrerad undervisning i yrkesutbildning

GU 2026/1644

Obligatorisk litteratur

Ahlskog-Björkman, E., Bast-Gullberg, M., Bernas, S., Berts, K. E., Björkgren, M., Björn, M., & Särs, P. (2026). Ämnesövergripande undervisning: Didaktiska perspektiv för ämneslärare. 100 s. https://www.doria.fi/bitstream/handle/10024/193788/A%CC%88mneso%CC%88vergripande%20undervisning_Tillga%CC%88nglig%20pdf_5-1.pdf?sequence=2

Andersson, E., Sundhäll, M., Teledahl, A., & Rudsberg, K. (2022). Kollegialt lärande för skol-och undervisningsförbättring: ett helhetsperspektiv. Studentlitteratur AB. 249 s.

Bast-Gullberg, M., & Hansell, S. (2022). Hur leda förändring och skapa strukturer för tvärvetenskaplig pedagogik – en fallbeskrivning om Gymnasiets i Petalax profilering inom tvärvetenskap. I N. Mård (red), Ämnesövergripande undervisning och demokratifostran Idemo-hankkeen tuloksia 2018–2022, 37 (s. 113–118). https://www.doria.fi/bitstream/handle/10024/184036/Idemo_online.pdf?sequence=5 . 5 s.

Bellander, E., Blaesild, M., & Boistrup, L. B. (2017). Matematik i yrkesprogram–en modell för två ämnens relationer med varandra. Forskning om undervisning och lärande, 5(2), 52-77. https://publicera.kb.se/forskul/article/view/27439. 25 s.

Christidis, M. (2019). Vocational knowing in subject integrated teaching: A case study in a Swedish upper secondary health and social care program. Learning, Culture and Social Interaction, 21, 21-33. https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2019.01.002 . 12 s.

Fransén, A. (2022). Hållbart företagande. I N. Mård (red), Ämnesövergripande undervisning och demokratifostran Idemo-hankkeen tuloksia 2018–2022, 37 (s. 86–90). https://www.doria.fi/bitstream/handle/10024/184036/Idemo_online.pdf?sequence=5 . 4 s.

Fransén, A. (2022). Likabehandling och jämställdhet – verksamhetskultur i förändring. I N. Mård (red), Ämnesövergripande undervisning och demokratifostran Idemo-hankkeen tuloksia 2018–2022, 37 (s. 49–51). https://www.doria.fi/bitstream/handle/10024/184036/Idemo_online.pdf?sequence=5 . 2 s.

Frejd, P., & Muhrman, K. (2025). Ämnesintegrering i yrkesautentisk miljö med par-undervisning som didaktisk metod. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling, 10(1), 221-240. https://doi.org/10.7577/sjvd.5906 . 19 s.

Lindvig, K., & Ulriksen, L. (2019). Different, difficult, and local: A review of interdisciplinary teaching activities. The Review of Higher Education, 43(2), 697-725. 10.1353/rhe.2019.0115 . 28 s.

Mård, N. (2022). Begreppsutredning och teoretiska infallsvinklar på ämnesövergripande undervisning. I N. Mård (red), Ämnesövergripande undervisning och demokratifostran Idemo-hankkeen tuloksia 2018–2022, 37 (s. 37–48). https://www.doria.fi/bitstream/handle/10024/184036/Idemo_online.pdf?sequence=5&is#page=39 . 11 s.

Wyszynska Johansson, M. (2020). Tracing the moving ‘target’ in Didaktik of vocational classroom instruction. Journal of Curriculum Studies. https://doi.org/10.1080/00220272.2020.1795270 . 13 s.

Wyszynska Johansson, M., & Andersson, I. (2024). Vocational didactics: Mapping the terrain in Swedish upper secondary vocational education and training. International journal for research in vocational education and training, 11(1), 76–95. https://doi.org/10.13152/IJRVET.11.1.4 . 19 s.

Referenslitteratur

Berglund, A. (2024). Sju interventioner för gymnasieskolan: Skolinterventioner för bättre: studievanor, personlig utveckling, läsning, spelifiering, kunskapsmanagementsystem, likabehandling och ämnesintegrering. Books on Demand. S. 493-516.

Christidis, M., Aspegren, L., Jönsson, L., & Lindberg, V. (2026). Från utsidan till insidan – att förstå inflammationsprocessen. Forskning Om Undervisning Och lärande, 14(1), 70–88. https://doi.org/10.61998/forskul.v14i1.34048

Messina Dahlberg, G., & Gustavsson, S. (2025). Keeping worlds apart to put them back together: VET teachers’ instructional patterns in simulation-based training: GM Dahlberg, S. Gustavsson. Instructional Science, 53(4), 787-820. https://doi.org/10.1007/s11251-025-09714-x

Vetenskapliga artiklar om ca 200 s. samt valbar litteratur kan tillkomma