En artikel skriven av Daniel Ljungberg och Magnus Holmén, med titeln ”The teaching and societal services nexus: Academics' experiences in three disciplines”, har publicerats i journalen ”Teaching in Higher education”.
Artikeln är baserad på en intervjustudie av svenska akademiker och undersöker hur de uppfattar att deras erfarenheter från tredje uppgiftenaktiviteter, såsom konsultuppdrag och publika föreläsningar, påverkar deras undervisning, och tvärtom. Artikeln bidrar till förståelsen av hur akademiker arbetar, genom att visa på hur akademiker kombinerar tidigare erfarenheter från sina olika roller för att skapa nya ”akademiska innovationer”, såsom en ny eller förbättrad föreläsning.