Metoder inom andraspråksforskning

Kursen kan läsas som fristående kurs och kan ingå i en magister- eller masterexamen i svenska som andraspråk och i andra ämnen.
Kursen kan ingå i följande program: 1) Magister-/Masterprogram i svenska som andraspråk (H2SVA)

Godkänd kandidatexamen med 90 hp, inklusive ett självständigt språkvetenskapligt arbete om minst 15 hp i något av huvudområdena svenska som andraspråk, svenska språket/nordiska språk, allmän språkvetenskap/lingvistik eller moderna språk med språkvetenskaplig
inriktning samt ytterligare 90 hp utöver huvudämnet, eller motsvarande kunskaper. Därutöver krävs språkkunskaper motsvarande svenska B/svenska 3 eller svenska som andraspråk
B/svenska som andraspråk 3 och engelska A/engelska 6.

Kursen är uppbyggd kring tre huvudkategorier av innehåll:
- presentationer av vanligt förekommande metoder och metodtraditioner inom andraspråksforskning
- exempel på forskningsarbeten som utnyttjar olika metoder
- presentationer och diskussioner av olika metodologiska frågeställningar och övergripande metodfrågor.

Kursen ger en översikt av flera vetenskapliga metoder som används inom andraspråksforskning. Stor vikt läggs vid att träna den studerandes förmågor att diskutera och bedöma vilken metod som är tillämplig för en specifik forskningsfråga.

Kursen belyser även formulering av vetenskapliga problem samt etik, vetenskaplig redlighet. Såväl kvantitativa som kvalitativa metoder behandlas samt problematiseras ur ett normkritiskt perspektiv. Exempel på metoder som kan tas upp är intervjumetoder, enkätmetoder, fältmetoder, observation, etnografi, olika typer av text, diskurs- och samtalsanalys, experimentella metoder samt korpusmetoder.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse
- redogöra för ett antal vanligt förekommande metoder inom andraspråksforskning
- identifiera vilka metoder som lämpar sig för att undersöka en given forskningsfråga inom andraspråksfältet
- uppvisa grundläggande kunskaper om forskningsetiska principer och vetenskaplig redbarhet

Färdigheter och förmåga
- formulera ett vetenskapligt problem, planera för och beskriva vilken metod/vilka metoder som kan användas för att undersöka det
- kunna bedöma metod/vilka metoder för ett visst forskningsproblem och motivera varför en metod är mer eller mindre lämplig
- visa fördjupad förmåga att använda det svenska språket i tal och skrift på ett sätt som i allmänhet är väl anpassat till situation och syfte, och i synnerhet till den akademiska genren.

Värderingsförmåga och förhållningssätt
- kritiskt granska och resonera kring val av forskningsmetod(er) inom andraspråksforskning
- utvärdera de etiska aspekterna av att använda en viss metod, ett visst material eller en viss grupp av deltagare i en studie.

Undervisningen sker i huvudsak form av nätbaserade föreläsningar och seminarier. Fysiska träffar kan förekomma.

Undervisningsspråk: svenska och engelska
Undervisning på engelska kan förekomma

Examination sker dels genom löpande uppgifter och diskussioner på kursens digitala plattform, dels genom en skriftlig inlämningsuppgift i slutet av kursen.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

Betyget väl godkänd ställer högre krav på analys, problematisering och syntes i förhållande till kursinnehållet samt på självständigt förhållningssätt och språklig förmåga.

Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.