Styrning och politik för hållbarhetsomställning

Kursen är en fördjupningskurs på avancerad nivå och kan läsas som fristående kurs.
Kursen kan ingå i följande program: 1) Masterprogrammet in Globala studier (S2GST)

För tillträde till kursen krävs 20 hp avklarade kurser på avancerad nivå inom området globala studier, samhällsvetenskap eller motsvarande.

För att hantera globala hållbarhetsutmaningar som klimatförändringar, förlust av biologisk mångfald, hunger, fattigdom och ojämlikhet krävs grundläggande förändringar i våra ekonomier och samhällen. Men hur kan vi initiera den nödvändiga förändringen, och hur radikala måste dessa förändringar vara? Vilka roller kan stat, marknad, civilsamhälle och vetenskap spela i detta avseende? Hur formar politik, kunskap/expertis och makt omvandlingsvägar, och vilka styrmekanismer kan säkerställa rättvisa och rättvisa omvandlingar? För att hjälpa till att besvara sådana frågor har kursen ett tvärvetenskapligt angreppssätt och hämtar insikter från discipliner som internationella relationer, statsvetenskap, vetenskaps- och teknikstudier, miljövetenskap och socialantropologi. Studenterna kommer att lära sig om kritiska teorier för att förstå de komplexa orsakerna bakom dagens globala hållbarhetsutmaningar och hur man driver hållbarhetstransformationer och säkerställer att de utvecklas på ett sätt som är rättvist och rättvist, med fokus på styrning.

I syfte att gå från att beskriva problem till att identifiera lösningar kommer kursen att kombinera teoretiska perspektiv med verkliga fallstudier av hållbarhetsomvandlingar inom sektorer som skogsbruk, jordbruk, fiske, gruvdrift, energi och industri. Kursen kommer att belysa de komplexa politiska, ekonomiska, sociala och kulturella dimensionerna i hållbarhetsomvandlingar för att förstå potentiella hinder och få en stor förståelse för hur man kan säkerställa rättvisa och rättvisa omvandlingar. Kursen utgår från ett flernivåstyrningsperspektiv och utforskar styrningsbehov, utmaningar och lösningar på olika nivåer, från lokal, nationell, regional och global nivå, och med olika aktörer såsom stat, marknad och civilsamhälle. Studenterna kommer också att lära sig om olika teorier och koncept för att förstå policyprocesser i förhållande till hållbarhetsutmaningar, vilket möjliggör insikter i hur samhällen väljer sina policyer, varför de ofta inte antar bättre policyer och hur mer hållbarhetsorienterade policyer kan säkerställas. Kursen är utformad för studenter som vill bidra till välbehövliga hållbarhetsomvandlingar i våra ekonomiska och samhälleliga system - som beslutsfattare, forskare, entreprenörer, chefer, civilsamhällesaktörer och medborgare.

Efter avslutad kurs kommer studenten att kunna:

Kunskap och förståelse 

• visa förståelse för teorier och koncept relaterade till globala hållbarhetsutmaningar och hållbarhetsomvandlingar 
• Identifiera, diskutera och reflektera över kunskapskraven för hållbarhetsomvandlingar, inklusive vetenskapens och den vetenskapliga kunskapens roll 
• Identifiera och diskutera olika styrningsalternativ för att initiera och hantera hållbarhetsomvandlingar 

Kompetens och färdigheter 

• Tillämpa teorier och begrepp på verkliga frågor relaterade till hållbarhet och omvandling 

Omdöme och förhållningssätt 

• Kritiskt reflektera över styrkor och svagheter hos olika teorier och koncept relaterade till hållbarhetsutmaningar och transformationer 
• Kritiskt bedöma olika paradigm och diskurser om transformationsvägar 
• Reflektera över den roll som politik, kunskap och makt spelar när det gäller hållbarhetsutmaningar och -omvandlingar

Kursen kommer att bestå av föreläsningar och obligatoriska seminarier med aktiva inlärningstekniker såsom rollspel samt en simulerad vetenskaplig konferens om hållbarhetsomvandlingar där studenterna presenterar och kritiskt diskuterar sina slutrapporter.

Undervisningsspråk: Engelska

Kursen kommer att examineras genom följande aktiviteter:

• en skriftlig hemtentamen (5)
• en individuell muntlig presentation (2,5) 

Eventuella restriktioner avseende användning av generativa AI (genAI)-applikationer anges på kursens Canvas-sida (eller motsvarande). Studenterna är skyldiga att informera sig om de regler som gäller för skriftliga inlämningsuppgifter, seminarieuppgifter och tentamina i den aktuella kursen.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

Betygsskalan består av: Väl godkänd (VG); Godkänd (G) och Underkänd (U). För att erhålla betyget Godkänd (G) på hela kursen krävs Godkänd (G) på hemtentamen och konferenspresentationen. För betyget Väl godkänd (VG) krävs betyget Godkänd på konferenspresentationen så väl som Väl godkänd på hemtentamensuppsatsen.

Kursansvarig ansvarar för att studerandes synpunkter på kursen systematiskt och regelbundet inhämtas och att resultaten av utvärderingarna i olika former ligger till grund för kursens utformning. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.