Tyska, Fördjupningskurs

Kursen ges som fristående kurs.

För tillträde till kursen krävs godkänt resultat på TY1110, Tyska, Grundkurs (30 hp), eller motsvarande; minst 22,5 hp från kursen TY1210, Tyska, Fortsättningskurs (30 hp), eller motsvarande.

Kursen består av följande delkurser:

Delkurs 1: Språkvetenskap, 7,5 högskolepoäng (Linguistics, 7.5 Higher Education Credits)

Denna delkurs bygger vidare på språkvetenskapliga kunskaper inhämtade inom grund- och fortsättningskurs och ger en introduktion till teoretisk språkbeskrivning inom fälten syntax, semantik och pragmatik. Med fokus på modern tyska behandlas centrala beskrivningsmodeller inom dessa områden. Genomgående i kursen är ett dubbelriktat perspektiv på språket som både ett system och ett medel för handling och kommunikation. Kursens tillämpade orientering förverkligas med autentiska exempel från talad och skriven tyska.

Delkurs 2: Litteraturvetenskap, 7,5 högskolepoäng (Literary Studies, 7.5 Higher Education Credits)

Kursen behandlar frågan hur litteraturen framställer relationen mellan jaget och rum, historia, den andre och sig själv och därmed formar identiteter. Kursen betraktar litteraturen i en samhällelig och historisk kontext och utgår ifrån aktuella forskningsteman inom tysk litteraturvetenskap. Studenten tränas i att analysera och kontextualisera litterära texter och författarskap, samt i att redogöra för, problematisera och tillämpa vetenskapliga texter och koncept i litterära tolkningar.

Delkurs 3: Självständigt arbete, 15 högskolepoäng (Essay, 15 Higher Education Credits)

Delkursen innefattar en litteratur-, språkvetenskaplig eller didaktisk uppsats à 15 hp. Uppsatsen ska ventileras på seminarium. Ämne för uppsatsen bestäms i samråd med examinator.

Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

Kunskap och förståelse:

• redogöra för lingvistiska modeller och frågeställningar inom syntax, semantik och pragmatik med särskilt fokus på tyska språket;
• redogöra för och placera en litterär text eller författare i en litteraturhistorisk eller litteraturteoretisk kontext;
• redogöra för argumentationen i en litteraturvetenskaplig facktext;

Färdigheter och förmåga:

• tillämpa och problematisera lingvistiska modeller och frågeställningar utifrån autentiska exempel i talad och skriven tyska;
• visa i en litterär text vad man grundar sin tolkning på och beskriva litteraturestetiska koncept och textstrukturer;
• tillämpa och problematisera relevanta vetenskapliga koncept i litterära tolkningar;
• urskilja, formulera och lösa problem, avgränsa ett ämnesområde, söka material, formulera lämplig problemformulering, så att arbetet kan genomföras inom avsatt tid;
• tillämpa korrekt formalia för ett vetenskapligt arbete;
• redovisa färdigheter i att muntligt och skriftligt i grupp diskutera tidigare beprövad kunskap som ligger till grund för uppsatsen både inom och utanför universitetsvärlden;

Värderingsförmåga och förhållningssätt:

• förhålla sig kritiskt till referensmaterial;
• problematisera vetenskapsteoretiska, etiska och samhälleliga frågeställningar, till exempel hur man förhåller sig till annan forskning i det egna arbetet eller vilken roll den förvärvade kunskapen har i samhället.

Föreläsningar, seminarier och självstudier.

Undervisningsspråk: tyska.

I vilken grad studenten uppnått kursens mål prövas genom ett skriftligt slutprov och kontinuerliga muntliga redovisningar i delkursen Språkvetenskap; genom ett muntligt slutprov, kontinuerliga muntliga redovisningar och skriftliga uppgifter i delkursen Litteraturvetenskap; samt genom ett självständigt skriftligt arbete på ca 8000 ord (+ - 10%), genom en muntlig opponering på någon annans arbete och genom ett muntligt försvar av det egna arbetet i ett slutseminarium.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

Om du inte blir klar med uppsatsen: om handledning, examination och omregistrering

1. Handledning för uppsatsarbetet är knutet till den termin då studenten är registrerad på kursen första gången. Handledning kan ske enskilt eller i grupp. Handledningstimmar tilldelas vid kursintroduktionen för respektive termin.

2. Om student inte har möjlighet att fullfölja påbörjat uppsatsarbete inom ramen för kursperioden måste student anmäla till studierektor snarast för att spara eventuellt innestående handledning till kommande kurstillfälle. Anmälan måste inkomma senast innan kursen slutar. Om ingen anmälan inkommer anses handledningen förbrukad och student har endast rätt till examination vid kommande examinationstillfällen.

3. Innestående sparad handledning enligt p. 2. kan användas kommande sex (6) terminer från det första tillfället student registrerade sig på kursen. Sparad handledning får endast användas under en och samma termin. Därefter har student endast rätt till examination av uppsats vid omregistrering. Student kan komma att tilldelas ny handledare då innestående handledning används.

4. Studenter som har innestående handledning enligt p. 2 och vill använda den till kommande kurstillfälle behöver anmäla till studierektor för aktuellt ämne senast 20 april (inför hösttermin) respektive 20 oktober (inför vårtermin). Det här gäller även i det fall en student vill använda handledning nästkommande termin efter första kurstillfället.

5. För rätt till användande av innestående handledning enligt p. 2–4 behöver student omregistrera sig på kurstillfälle då innestående handledning ska användas. Student behöver även omregistrera sig på kurstillfälle för att få uppsats examinerad.

6. Vid oförutsedda händelser, exempelvis sjukdom, kan sparad handledning som student planerat använda enligt p. 4 skjutas fram efter överenskommelse med studierektor/studievägledare.

7. För student som registrerades på kursen innan p. 1–6 trädde i kraft (VT22) prövas rätt till handledning separat.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U). För betyget Väl godkänd på hela kursen krävs betyget Väl godkänd på delkurs 3, Självständigt arbete.

Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Kursen TY1310, Tyska, Fördjupningskurs, 30 högskolepoäng, kan tillgodoräknas i en utbildning på grundnivå (kandidatexamen). Denna kurs ersätter fr.o.m. höstterminen 2007 TY4100, Fördjupningskurs I, allmän inriktning (41-60 poäng) och kan inte ingå i en kandidatexamen tillsammans med denna.

Likabehandlingsaspekter skall beaktas i innehåll, litteratur, undervisning och utvärdering.

För nätbaserad variant krävs tillgång till dator, webbkamera och stabil bredbandsuppkoppling.