Literacies i en digital värld

Kursen ingår i följande program: Internationellt masterprogram i informationsteknologi och lärande.

Kursen kan även ges som fristående kurs.

För antagning till programmet krävs avlagd kandidatexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande examen.
Dessutom måste sökande visa kunskaper i engelska motsvarande: Engelska 6/ engelska nivå 2 från svenska gymnasiet eller motsvarande nivå av ett internationellt erkänt test, till exempel TOEFL, IELTS, alternativt kandidatexamen från utbildning genomförd på engelska.

Samhällets digitalisering förändrar vårt sätt att läsa, skriva och kommunicera, liksom villkoren för lärande, och socialt deltagande. Därför har digital literacy, och digital kompetens och AI literacy kommit att uppfattas som fundamentala i forskning och policy. I kursen behandlas sambandet mellan digitala medier, det vill säga text, ljud och bild som är producerade och distribuerade i digital form, kommunikation och lärande samt hur literacy konceptualiseras i vår samtid.

Kursen adresserar även GU:s hållbarhetsmål nr 2 och FN:s hållbarhetsmål nr 4, Utbildning för alla, genom diskussioner om IT:s ekologiska fotavtryck och globala digitala klyftor.

Kursen behandlar följande fyra teman:

• Socialt deltagande och digitala praktiker: detta tema tar upp policyer och empirisk forskning som adresserar literacy-praktiker som sociala, globala och politiska fenomen
• Förändrade villkor för lärande, som i yrkesverksamhet, utbildning och vardagliga sammanhang: detta tema tar upp möjligheter, utmaningar och konsekvenser för olika literacy-praktiker relaterade till användning av digitala medier och teknologier i lärandemiljöer.
• Sociala medier och AI: detta tema tar upp aspekter av literacy som framträder i online-miljöer, så som interaktion, lärande, användning av information och kommunikation.
• IT, utbildning och hållbarhet: detta tema behandlar hållbarhetsfrågor relaterade till sociala förhållanden och naturliga miljöaspekter som en följd av digitaliseringen av samhället, idag och i framtiden.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för olika konceptualiseringar av literacy i forskning och policy

• beskriva och diskutera på vilka sätt digitala medier och teknologier kan förändra villkoren för literacy-praktiker inom yrkesverksamhet, utbildning och vardagliga sammanhang

• redogör för och diskutera hållbarhetsfrågor relaterade till fältet IT och lärande 

Färdigheter och förmåga

• observera och analysera kommunikation och interaktion i digitala medier och teknologier och dra slutsatser i relation till lärande

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• analysera och värdera argumentation i vetenskaplig litteratur om literacy i en digital värld

Kursen genomförs i form av föreläsningar, seminarier, workshops och projektarbete. Både individuellt arbete och grupparbete ingår i undervisningen.

Digitala undervisningsmoment kan förekomma.

Undervisningsspråk: engelska

Examinationsformer omfattar följande:

1. Presentation och dokumentation av genomfört projektarbete (betyg Godkänd (G) eller Underkänd (U), 5 poäng)

2. Aktivt bidragande på tre seminarier (betyg Godkänd (G) eller Underkänd (U), 3 poäng)

3. Skriftlig salstentamen (betyg Väl Godkänd (VG), Godkänd (G) eller Underkänd (U), 7 poäng)

Frånvaro vid examinerande moment kan komma att ersättas med alternativ uppgift efter beslut av examinator.

Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, ska sådan begäran inlämnas skriftligt till kursansvarig institution och bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (HF 6 kap § 22).

Om student fått rekommendation från Göteborgs universitet om särskilt pedagogiskt stöd kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens mål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att ge studenten en anpassad examination eller alternativ examinationsform.

I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska studenten i normalfallet garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt i kursens tidigare uppläggning.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U). Bedömningen som ligger till grund för utdelning av betyget Väl Godkänt (VG) baseras på den tredje examinationsuppgiften, en skriftlig salstentamen.

Den avslutande kursvärderingen, som förutom studenternas synpunkter även innefattar lärares dokumenterade erfarenheter, sammanställs till en rapport och görs tillgänglig för berörda studenter och lärare. Rapporten ska vara vägledande för utveckling och planering av nästkommande kursomgång. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Nätbaserad information och kommunikation via Göteborgs universitets lärplattform används och dator med internetuppkoppling krävs.