Vägar till moderniteten: Imperium, nationer och relationerna mellan öst och väst i den osmanska världen, ca 1800–2000

För tillträde till kursen krävs filosofie kandidatexamen (eller motsvarande) i humanistiskt eller samhällsvetenskapligt ämne.

Länderna i Sydösteuropa, Kaukasus och Mellanöstern framställs ofta i media och i den politiska retoriken som fångade i en skadlig, oföränderlig kultur som utgör ett hinder för moderniseringen, förstådd som västerländsk modernitet. Återkommande episoder av krig, etnisk rensning och nationell chauvinism har förstärkt uppfattningen att ändlöst hat och uråldriga etniska motsättningar är de utmärkande egenskaper genom vilka lokala samhällen kan förstås. Dessa antaganden speglar 1800-talets västerländska attityder gentemot det ottomanska riket som Europas signifikante ”andre” – ”Europas sjuke man” – som dominerade regionen. De bortser dock från det faktum att många av dessa konflikter uppstod som ett resultat av imperiets egna försök till modernisering.

I denna kurs undersöker vi hur det ottomanska riket och flera av dess efterföljarstater i sydöstra Europa och Mellanöstern mötte utmaningarna med snabb modernisering, inklusive framväxten av nationalism, demokratiska institutioner och auktoritärt styre, inom samhällen präglade av etnisk, språklig och religiös mångfald. Med utgångspunkt i perspektiv från områden som nationalismstudier, folkmordsstudier och minnesstudier utforskar vi betydelsen av den ottomanska erfarenheten för förståelsen av regionens politiska och kulturella utveckling, samt viktiga akademiska debatter kring omvandlingen av det ottomanska riket och dess efterföljare.

Kunskap och förståelse

Visa en fördjupad förståelse för de historiska, kulturella och samhälleliga aspekterna av centrala frågor och händelser som rör det sena Osmanska riket och dess efterföljare.

Demonstrera en omfattande förståelse för centrala begrepp och perspektiv hämtade från områdena nationalismstudier, folkmordsstudier och minnesstudier.

Kompetens och färdigheter

Beskriva och analysera historiska, kulturella och samhälleliga aspekter, inklusive relationer mellan olika grupper, i det sena Osmanska riket och dess efterföljarstater.

Självständigt identifiera och tillämpa analytiska begrepp som behandlar samspelet mellan historiska, kulturella och samhälleliga faktorer i det sena Osmanska riket och dess efterföljare.

Självständigt producera text i enlighet med god akademisk praxis, inklusive korrekt citeringsteknik och användning av referenser.

Kommunicera tydligt och väl, både muntligt och skriftligt.

Omdöme och tillvägagångssätt

Sätta in aktuella debatter om Mellanöstern och Balkan i ett historiskt sammanhang

Granska och kritiskt utvärdera akademisk forskning, både skriftligt och i muntliga diskussioner.

Kursen kommer att genomföras i form av föreläsningar och/eller seminarier samt obligatoriska uppgifter.

Studenterna kommer att bedömas utifrån obligatoriska skriftliga uppgifter och aktivt deltagande i seminarier.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

A-F

Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.