Ämnesfördjupning i oral hälsa med inriktning mot klinisk tillämpning av kvalificerat rådgivande samtal

Kursen är en fristående kurs på avancerad nivå inom huvudområdet oral hälsa. Kursen kan även ges som uppdragsutbildning.

För tillträde till kursen krävs tandhygienist- eller tandläkarexamen med svensk legitimation för yrket.

Delkurs I: Introduktion, ämnesfördjupning i oral hälsa med inriktning mot teoribaserad beteendeintervention, 7.5 hp 

• Tandhygienistens, respektive tandläkarens, arbete med en komplex bio-psyko-social praktik

• Hälsopsykologiska teorier och modeller av betydelse för patienters medverkan i promotions- och preventionsbehandling

• Öva på personcentrerad och samarbetsinriktad hälsokommunikation och metoder för att främja positiva munhälsorelaterade beteenden (ex. munhygien, kost och tobaksprevention/avvänjning)

• Analysera ett fiktivt patientfall och föreslå en teoribaserad beteendeintervention för att stödja beteendeförändring vid oral hälsoproblematik

• Granskning av medstudents patientfall och reflektera kring patientens beteendeproblematik kopplat till den orala hälsan

 Delkurs II: Teoretisk analys och praktisk tillämpning inom oral hälsa med inriktning mot teoribaserad beteendeintervention, 7.5 hp 

• Rollspel i personcentrerad kommunikation

• Praktisk tillämpning av kvalificerat rådgivande samtal för patienters medverkan i promotions- och preventionsbehandling

• Kritiskt analysera och värdera kliniska exempel på beteendeinriktad intervention

• Systematisk uppföljning av beteendeinriktad intervention

• Fokusering på vetenskapligt förhållningssätt och kunskapsfördjupning genom självständighet i planering och tillämpning av metoder för beteendeinriktade interventioner och systematisk uppföljning

Kunskap och förståelse 

• Förklara hälsopsykologiska teorier och modeller samt analysera hur de relaterar till individers hälsobeteenden kopplade till munhälsa
• Redogöra för vetenskapligt förankrade metoder för beteendeinriktad intervention vid prevention och behandling av orala sjukdomar
• Redogöra för en personcentrerad och samarbetsinriktad kommunikationsmetod
• Förklara och relatera betydelsen av att kontinuerligt utvärdera de metoder och strategier som används i det egna dagliga arbetet som tandhygienist, respektive tandläkare, för en kunskapsgenererande praktik

Färdighet och förmåga 

• Identifiera patienter i behov av mer omfattande beteendeinriktad intervention
• Planera och genomföra kvalificerat rådgivande samtal, baserat på beteendevetenskaplig teori och metod
• Tillämpa en personcentrerad och samarbetsinriktad kommunikationsmetod
• Tillämpa systematisk uppföljning av beteendeinriktad intervention i klinisk praxis inom tandvården

Värderingsförmåga och förhållningssätt 

• Kritiskt analysera tillämpningen av teoribaserad beteendeintervention i klinisk praktik

• Kritiskt analysera och värdera eget förhållningssätt i relation till patienters värderingar, prioriteringar och erfarenheter

• Reflektera över ett etiska ställningstaganden och etiska aspekter i relation till teoribaserad beteendeintervention i klinisk praktik

• Identifiera och konkretisera eget behov av ytterligare kunskap samt ta ansvar för egen kunskapsutveckling i ett livslångt lärande

• Diskutera och problematisera teoribaserad beteendeintervention relaterat till jämlik vård (genus, likabehandlings- och mångfaldaspekter) samt i termer av hållbar utveckling

• Kritiskt värdera sina egna och andras metoder för teoribaserad beteendeintervention och systematisk uppföljning

Föreläsningar, seminarier, grupparbeten samt individuella- och gruppredovisningar

Undervisningsspråk: svenska

Litteratur på engelska förekommer

För båda delkurserna gäller sammantagen bedömning, vilket innebär att kursens olika moment sammanvägs inför den slutliga examinationen. Närvaro är obligatorisk vid seminarier samt vid redovisning av individuella och gruppuppgifter.

Vid eventuell frånvaro vid seminarium eller icke-godkänd skriftlig och muntlig uppgift erbjuds ett (1) nytt tillfälle varje gång kursen ges. Detta ska ske efter överenskommelse med kursansvarig.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U).

Kursvärdering sker skriftligen och muntligen i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer resultaten och ger förslag på hur kursen kan utvecklas. Resultatet ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Praktisk tillämpning (eget patientfall) ska ske på studentens ordinarie arbetsplats i tandvården, inom ramen för anställningen som tandhygienist eller tandläkare. Detta förutsätter samråd mellan den studerande och arbetsplatsens ledning, klinikchef eller motsvarande.

Undervisningen är till största delen nätbaserad, vilket förutsätter tillgång till dator, webbkamera och internetuppkoppling. Två undervisningstillfällen per delkurs är campusförlagda vid Institutionen för odontologi.