Somalisk dialektologi i praktiken

Kursen ges som fristående kurs.

För tillträde till kursen krävs godkänt resultat på kursen

• SOL260 Somalisk dialektologi och sociolingvistik (7,5 hp.);

samt på kurser motsvarande minst 22,5 hp på fortsättningsnivån i somaliska som modersmål, dvs. minst tre av kurserna

• SOL210 Att översätta till somaliska (7,5 hp.);
• SOL220 Somalisk språkhistoria (7,5 hp.);
• SOL230 Somalisk syntax (7,5 hp.);
• SOL240 Somalisk fonetik, fonologi och morfonologi (7,5 hp.);
• SOL250 Somalisk lexikologi, lexikografi och semantik (7,5 hp.);
• SOL270 Somalisk morfologi (7,5 hp.);
• SOL280 Kontrastiv introduktion till oromo (7,5 hp), 

eller motsvarande.

Kursen ger en introduktion till praktisk dialektologi. De översiktliga kunskaperna om de somaliska dialekterna från kursen SOL260, Somalisk dialektologi och sociolingvistik, omsätts här i praktiken. Fokus ligger på övningar i att dokumentera och analysera språket hos en specifik talare, liksom på att utveckla förmågan att använda digitala verktyg som är relevanta för dialektologi.

Parallellt med studier av moderna dialektologiska metoder arbetar kursdeltagarna under hela kursen med praktiska uppgifter med syfte att dokumentera och analysera en specifik dialekt.

Kursen tar bland annat upp hur man väljer talare, insamlingsmetod och teknisk utrustning, hur man transkriberar och systematiserar insamlade data, hur man analyserar sina data och presenterar slutsatser inom både fonetik, fonologi, morfologi, syntax och ordförråd. Även etiska överväganden diskuteras.

Efter genomförd kurs ska studenten kunna

Kunskap och förståelse

• uppvisa grundläggande kunskaper om moderna dialektologiska metoder;
• visa förtrogenhet med de viktigaste somaliska dialektstudierna;

Färdigheter och förmåga

• använda nödvändig dialektologisk terminologi;
• utföra praktiskt dialektologiskt arbete;
• hitta relevant information i existerande dialektstudier;

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt granska och bedöma information i existerande dialektstudier;
• problematisera för- och nackdelar med olika lösningar för dokumentation och analys av somaliska dialekter.

Undervisningen består av föreläsningar, workshopar och övningar.

Undervisningsspråk: svenska och somaliska när kursen ges på svenska; engelska och somaliska när kursen ges på engelska.

Kursen examineras genom löpande arbetsuppgifter under kursens gång samt en lexikografisk hemuppgift i kombination med en muntlig presentation vid kursens slut.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

För nätbaserad kurs krävs tillgång till dator, webbkamera och stabil internetuppkoppling.

Likabehandlingsaspekter skall beaktas i innehåll, litteratur, undervisning och utvärdering.