Kulturella perspektiv på genus och familj

Kursen ges som fristående kurs.

På kursen undersöks och diskuteras föreställningar och normer om familj och nationalitet. En viktig utgångspunkt är hur familj ges mening i relation till nationsskapande. I centrum står Sverige men under kursens gång görs utvikningar och jämförelser med andra länder och nationsbildningar. Några av de teman som tas upp är hur familj och föräldraskap ständigt omvandlas, jämställdhetsnormer och queera perspektiv på familj blir här viktiga ingångar liksom hur föreställningar om den svenska familjen skapar idéer om "de andra", de som inte räknas in i den föreställda nationella gemenskapen. Situationen för familjer med migrationserfarenhet lyfts fram.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för olika föreställningar och normer om familj i en svensk och transnationell kontext,
• redogöra för förändringar och stabiliseringar av förståelse av föräldraskap i en svensk kontext,

Färdighet och förmåga 

• beskriva och analytiskt närma sig relationen mellan skapandet av nation och normer om familj,
• ha en förståelse för teoretiska perspektivs betydelse för hur kunskap om familj kan bli synligt,

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• etiskt värdera normer om familjen och dess relation till skapandet av nation,
• utveckla förhållningssätt till kunskapen om familj som en föränderlig normbildning.

Kursen ges i form av föreläsningar, seminarier och workshops.

Undervisningsspråk: engelska

Kursen examineras genom aktivt deltagande i seminarier, muntliga presentationer och individuellt skriftligt arbete.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Jämställdhets- och likabehandlingsaspekter ska beaktas i innehåll, litteratur, undervisning och utvärdering.