Plattformar

Kursen är en obligatorisk kurs i Digitalt ledarskap masterprogram (N2DGL).

Kandidatexamen 180 hp inklusive examensarbete (självständigt arbete) om minst 15 hp eller motsvarande.

Engelska 6/Engelska B eller motsvarande.

Genom att utnyttja den snabba IKT-utvecklingen och den ökande digitaliseringen av alla aspekter av våra liv har digitala plattformar blivit dominerande. Idag domineras listan över de största företagen av företag som byggt sina affärsmodeller kring digitala plattformar. Miljarder människor interagerar med minst en digital plattform dagligen (t.ex. betalningssystem, smartphones, sociala nätverk, sökmotorer). Även om digitala plattformar har varit framgångsrika kommer denna framgång inte utan sina utmaningar för plattformens ägare och för samhället i stort.

Digitala plattformar är kärnan i denna kurs. Kursen fokuserar på tre huvudfrågor: 1) nyckelutvecklingen som möjliggjorde spridning av digitala plattformar; 2) grundläggande mekanismer bakom digitala plattformar, inklusive flersidiga marknader, nätverkseffekter och öppen innovation, 3) modern utveckling inom digitala plattformar, inklusive plattformseffekter på samhället och datans växande roll. Kursen ger studenterna färdigheter för att analysera, utveckla och utvärdera alternativa strategier och metoder för att bygga hållbara digitala plattformar.

Kursen bygger vidare på kursen TIA315 Teknologi. Under kursen utforskar studenterna hur digital teknik formar digitala plattformar. Kursen introducerar också nya begrepp, såsom digitala ekosystem, nätverkseffekter, plattformar, servitisering och handel med data.

Efterr godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• beskriva och förklara grundläggande principer bakom digitala ekosystem;
• beskriva och förklara viktiga egenskaper hos digitala plattformar, samt hur dessa egenskaper formar plattformar, organisationer och marknader;
• förklara betydelsen av data för samtida digitala plattformar;

Färdigheter och förmåga

• välja lämpliga strategier för nya och befintliga digitala plattformar;
• välja lämpliga digitala servitiseringsmetoder för traditionella produkter och tjänster;
• bedöma plattforms- och serviseringspotential för traditionella produkter och tjänster;

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• utvärdera effekterna av digitala plattformar på individer, organisationer, industrier och samhället i stort;
• analysera digitala ekosystem och känna igen olika aktörers roller inom ett ekosystem;
• tolka praktiska exempel av plattformisering med utgångspunkt i etablerade begrepp, ramar och teorier.

Kursen genomförs i form av föreläsningar, seminarier och workshops. En blandning av campus- och online-undervisning används.

Kursen bygger på såväl formativ som summativ bedömning. Studenter förväntas därmed delta aktivt och bidra till sitt eget och andra studerandes lärande.

Undervisningsspråk: engelska

En övergripande bedömning görs baserat på tre komponenter:

1. Veckovisa uppgifter - Studenterna får uppgifter relaterade till veckans innehåll. Syftet med dessa uppgifter är att testa studentens kunskaper och värderingsförmåga och ge input för formativ bedömning. 
2. Deltagande i seminarier - Varje student får ansvar att organisera ett seminarium under kursen. Seminarierna är utformade för att testa studenternas kunskap och förståelse samt förmåga att tillämpa sina kunskaper på verkliga exempel. Studenterna kommer att analysera befintliga plattformar, identifiera utmaningar och utveckla en handlingsplan för att lösa dessa utmaningar.
3. Individuell muntlig tentamen utförd i grupp - Studenterna testas i grupper om 4-5. Examinationen syftar till att testa studenternas kunskaper, förståelse och förmåga att göra bedömningar relaterade till kursens centrala begrepp. 

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U).

För att bli godkänd på kursen krävs att studenten är godkänd på var och en av kursens tre komponenter.

Efter avslutad kurs ska studenterna ges möjlighet att göra en kursvärdering elektroniskt. Resultatet av kursvärderingen ska göras tillgängligt för studenterna. Vid nästkommande kurstillfälle ska sammanställningen av senast utförda kursvärdering presenteras, inklusive eventuella genomförda eller planerade åtgärder.

Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med TIA302 Plattformar, 7,5 hp.