Grundkurs i historia med didaktisk inriktning 1

Forntiden och medeltiden

Paul Cartledge, Ancient Greece: A Very Short Introduction (Oxford and New York: Oxford University Press, 2011) [E-bok tillgänglig via UB]

David M. Gwynn, The Roman Republic: A Very Short Introduction (Oxford and New York: Oxford University Press, 2012)

Christopher Kelly, The Roman Empire: A Very Short Introduction (Oxford and New York: Oxford University Press, 2006) [E-bok tillgänglig via UB]

Wim Blockmans och Peter Hoppenbrouwers, Introduction to Medieval Europe 300-1500 4 uppl. (New York: Routledge/Taylor and Francis, 2023)

Frederick Cooper och Jane Burbank, Empires in World History. Power and the Politics of Difference (Princeton: Princeton University Press, 2021) [E-bok tillgänglig via UB]

Thomas Lindkvist och Maria Sjöberg, Det svenska samhället 800–1720. Klerkernas och adelns tid 6. uppl. (Lund: Studentlitteratur, 2019)

Utöver ovanstående tillkommer ca 300–400 sidor kompletterande litteratur, övningsmaterial etc. som tillhandahålls i lärplattformen eller finns fritt tillgängligt online.

Diverse artiklar [Tillgängliga via UB]]

Tidigmodern tid

Jerry H. Bentley, Sanjat Subrahmanyam och Merry E. Wiesner-Hanks, red., The Cambridge World History, Volume VI: The Construction of a Global World, 1400–1800 CE, Part 1: Foundations (Cambridge: Cambridge University Press, 2017) [E-bok tillgänglig via UB]

Jerry H. Bentley, Sanjat Subrahmanyam och Merry E. Wiesner-Hanks, red., The Cambridge World History, Volume VI: The Construction of a Global World, 1400–1800 CE, Part 2: Patterns of Change (Cambridge: Cambridge University Press, 2017) [E-bok tillgänglig via UB]

Jane Burbank och Frederick Cooper, Empires in World History: Power and the Politics of Difference (Princeton: Princeton University Press, 2021) [E-bok tillgänglig via UB]

Susanna Hedenborg och Lars Kvarnström, Det svenska samhället 1720-2014. Böndernas och arbetarnas tid 6. uppl. (Lund: Studentlitteratur, 2019)

Thomas Lindkvist och Maria Sjöberg, Det svenska samhället 800–1720. Klerkernas och adelns tid 6. uppl. (Lund: Studentlitteratur, 2019)

Robert Marks, The Origins of the Modern World: A Global and Environmental Narrative from the Fifteenth to the Twenty-First Century 3 uppl. (Lanham: Rowman & Littlefield, 2015) [E-bok tillgänglig via UB]

Merry E. Wiesner-Hanks m.fl., A History of World Societies.12 uppl. (Boston: Bedford St. Martins/Macmillan Learning 2020) ISBN 9781319244538

Utöver ovanstående tillkommer ca 300–400 sidor kompletterande litteratur, övningsmaterial etc. som tillhandahålls i lärplattformen eller finns fritt tillgängligt online.

Det moderna samhällets uppkomst

Frederick Cooper och Jane Burbank, Empires in World History: Power and the Politics of Difference (Princeton: Princeton University Press, 2021) [E-bok tillgänglig via UB]

Susanna Hedenborg och Lars Kvarnström, Det svenska samhället 1720-2014. Böndernas och arbetarnas tid 6. uppl. (Lund: Studentlitteratur, 2019)

Lars Magnusson, An Economic History of Sweden (London: Routledge, 2000) [E-bok tillgänglig via UB]

Robert Marks, The Origins of the Modern World: A Global and Environmental Narrative from the Fifteenth to the Twenty-First Century 3 uppl. (Lanham: Rowman & Littlefield, 2015) [E-bok tillgänglig via UB]

J. R. McNeill och Kenneth Pomeranz, red., The Cambridge World History, Volume VII: Production, Destruction and Connection, 1750–Present, Part 1: Structures, Spaces and Boundary Making (Cambridge: Cambridge University Press, 2015) [E-bok tillgänglig via UB]

J. R. McNeill och Kenneth Pomeranz, red., The Cambridge World History, Volume VII: Production, Destruction and Connection, 1750–Present, Part 2: Shared Transformations? (Cambridge: Cambridge University Press, 2015) [E-bok tillgänglig via UB]

Merry E. Wiesner-Hanks m.fl., A History of World Societies.12 uppl. (Boston: Bedford St. Martins/Macmillan Learning 2020) ISBN 9781319244538

Utöver ovanstående tillkommer ca 300–400 sidor kompletterande litteratur, övningsmaterial etc. som tillhandahålls i lärplattformen eller finns fritt tillgängligt online.

1900-talets historia

Odd Arne Westad, Cold War: A World History (2019)

Susanna Hedenborg och Lars Kvarnström, Det svenska samhället 1720-2014. Böndernas och arbetarnas tid 6. uppl. (Lund: Studentlitteratur, 2019)

Klas-Göran Karlsson, Europa och världen under 1900-talet (Stockholm: Liber, 2003)

J. R. McNeill och Kenneth Pomeranz, red., The Cambridge World History, Volume VII: Production, Destruction and Connection, 1750–Present, Part 1: Structures, Spaces and Boundary Making (Cambridge: Cambridge University Press, 2015) [E-bok via UB]

J. R. McNeill och Kenneth Pomeranz, red., The Cambridge World History, Volume VII: Production, Destruction and Connection, 1750–Present, Part 2: Shared Transformations? (Cambridge: Cambridge University Press, 2015) [E-bok tillgänglig via UB]

Utöver ovanstående tillkommer ca 300–400 sidor kompletterande litteratur, övningsmaterial etc. som tillhandahålls i lärplattformen eller finns fritt tillgängligt online.

Didaktik L9HI12/22, LGHI12/22, HI1115

Alvén, Fredrik & Lilliestam, Anna-Lena, Undervisa i historia: didaktik och metodik för ämneslärare, Första upplagan. Malmö: Gleerups 2023.

Ammert, Niklas, ”Ja utan ondska skulle det knappt finnas någon historia’ – värden som bärare av historisk kunskap….”, i Eliasson, Per (red.), Historiedidaktik i Norden 9 Del 1 Historiemedvetande - historiebruk, Malmö: Malmö högskola, 2012. s. 54–73

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17497

Blow, Frances, " 'Everything flows and nothing stays': how students make sense of the historical concepts of change, continuity and development", Teaching History, no. 145, 2011, pp. 47-55.

Carr, Elizabeth, and Christine Counsell, “Using Time-Lines in Assessment.” Teaching History, no. 157 (2014): 54–62. http://www.jstor.org/stable/43260873.

Foster, Rachel, "Speed cameras, dead ends, drivers and diversions: Year 9 use a 'road map' to problematise change and continuity", Teaching History, no. 131, 2008, pp. 4-7. https://www.jstor.org/stable/43259335

Johansson, Maria, Interkulturalitet och historia. Historieundervisningens teori och praktik i en mångkulturell värld, Karlstads universitet, Diss. Karlstad: Karlstads universitet, 2023.

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-96520

Lozic, Vanja, Historieundervisningens utmaningar: historiedidaktik för 2000-talet, Andra utökade upplagan, Institutionen för Skolutveckling och ledarskap, Malmö universitet, Malmö, 2018

https://doi.org/10.24834/9789171049285

Martinsson, Bengt-Göran, Det vetenskapliga samtalet – seminariet. Skolverket 2018. https://larportalen.skolverket.se/api/resource/P03WCPLAR099380

Thorp, Robert, ”Vad är ett historiemedvetande egentligen och varför är det viktigt?” i Ludvigsson, David (red.), Kritiska perspektiv på historiedidaktiken, Bromma: Historielärarnas förening 2013. s. 97–118. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107185

Styrdokument

Skolverket. Ämnesplan i historia GY25 (www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan-program-och-amnen-i-gymnasieskolan/gymnasieprogrammen/amne )

Skolverket. Kursplan i historia för grundskolan (www.skolverket.se/undervisning/grundskolan/laroplan-och-kursplaner-for-grundskolan/laroplan-lgr22-for-grundskolan-samt-for-forskoleklassen-och-fritidshemmet )

Skolverket. *Kommentarmaterial till kursplanen i historia – grundskolan *(www.skolverket.se/publikationsserier/kommentarmaterial/2022/kommentarmaterial-till-kursplanen-i-historia---grundskolan )

Betyg och bedömning

Skolverket. *Betyg och Prövning *(www.skolverket.se/download/18.3770ea921807432e6c72bbc/1656916470977/pdf10020.pdf )

Skolverket. Lärarguiden GY25 (www.skolverket.se/regler-och-ansvar/forandringar-inom-skolomradet/gy25----amnesbetyg-pa-gymnasial-niva/for-dig-som-larare/lararguiden-gy25 )