Språk, bedömning och medborgarskap: Kritiska perspektiv på språkutbildning för invandrare

Seminariet samlar forskare som studerar språkutbildning i olika institutionella sammanhang, däribland Svenska för invandrare (SFI), kommunal vuxenutbildning, rekryteringsprocesser inom äldreomsorgen och språkintroduktionsprogram (IMS) för nyanlända ungdomar. Genom kritiska perspektiv på språk och bedömning syftar seminariet till att belysa hur språkkrav formuleras i policy, omsätts i praktiken och får konsekvenser för människors utbildnings- och livsbanor.

Presentationerna behandlar bland annat den ökande användningen av språktester vid rekrytering inom äldreomsorgen, hur förväntningar och återkoppling påverkar deltagande och lärande inom SFI:s studieväg 1 samt hur institutionella villkor formar utbildningsvägar för elever på språkintroduktionen. Tillsammans bidrar de med nya perspektiv på relationen mellan språk, utbildning, medborgarskap och social inkludering.

Seminariet avslutas med ett modererat samtal som öppnar för diskussion om forskningens betydelse för utbildningspraktik och policyutveckling inom detta område.

Fika med kaffe/te och smörgås ingår. 

Mer information om presentationerna hittar du på den engelskspråkiga sidan.